A Formação Do Pedagogo Face à Ampliação Dos Espaços De

educação e cultura e que assumem, em face das condições geográficas e da extensão territorial do país, uma importância capital. (TEIXEIRA 2009) Discutir os espaços, sujeitos e tempos escolares pode levar a um redirecionamento da função da escola nos dias atuais, já que ficam claras as transformações de ordem econômica, social, política e ambiental nas quais a sociedade está inserida. De acordo com Kuenzer (2003), Essas mudanças permitem uma série de reflexões sobre o espaço escolar. A…

desenvolvimento de uma análise qualitativa - segunda fase - fundamenta-se na compreensão de um processo de complementaridade existente entre estes passos metodológicos. Podemos afirmar que se confirma a existência de uma multiplicidade de Movimentos Sociais no espaço público, acarretando uma extrema diversidade de abordagens teóricas de temas e subtemas no debate acadêmico. O mesmo não se pode dizer sobre os conceitos de Educação Não-Formal e Avaliação político-educativa na análise dos…

Anita Viviani Martins vivimart@uol.com.br Resumo As significações atribuídas à Pedagogia sofreram da atualidade das condições de seu tempo. O texto que se apresenta centrou-se na investigação da concepção Pedagogo-Pedagogia em sua historicidade, e as significações acrescidas ao termo inicial, Pedagogo, para dizer do conhecimento/objeto ao qual se refere a Pedagogia. No percurso histórico evidencia-se o encadeamento existencial-humano que a suporta, que agrega um complexo de interações…

uma mudança de eixo na relação entre formação humana e conhecimento, e, portanto, entre educação e trabalho, em que o desenvolvimento das habilidades psicofísicas cedeu espaço para a capacidade de trabalhar teórico-praticamente; ao mesmo tempo, contrariamente à democratização das oportunidades de acesso à educação de qualidade que seria decorrente desta nova lógica, intensificou- se a dualidade estrutural acentuando- se a polarização de competências, em face do aprofundamento das…

Formação de professores para a Educação Básica Rachel Gonçalvez Montilla da S. Braga (*) 1. Introdução A formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental, tem suscitado amplos debates que são do interesse tanto das instituições formadoras, quanto dos sistemas municipal e estadual de ensino, pois, a qualidade desta formação constitui um dos fatores que interfere diretamente na qualidade do ensino, oferecido nas escolas da rede pública e privada de ensino. Tenho…

Secretaria de Estado da Educação (SEED) para ministrar as aulas de educação básica tem assegurado o atendimento de inúmeros estudantes, assegurando o acesso a escola e a formação básica, possibilitando novas oportunidades pessoais de reinserção social. Assim, A escola no Sistema Penitenciário é reconhecida pelo/a estudante como um espaço fundamental onde é tratado/a como gente. Assim percebe que, pela educação pode fazer valer seu direito humano. Ao reconhecer-se como cidadão/ã, repensa…

pretende pesquisar neste trabalho. O Grupo de Estudos “Ensino Jurídico, Arte e Cultura (Distraídos Venceremos)”, utiliza metodologias alternativas para consolidar a formação geral e humanística dos alunos envolvidos no projeto, promovendo uma experiência que congrega pesquisa, extensão e responsabilidade social, com foco na ampliação da bagagem cultural requerida pelo ENADE. O artigo em questão tem como escopo relatar o know-how metodológico empreendido pelo grupo, como contraproposta ao…

arte de educar, de modo voluntário, o que valoriza o trabalho torna-se mais profissional e prazeroso pelo bem comum. É um desafio ao pedagogo que toma como uma atitude de oferecer oportunidades iguais ampliando seus horizontes na construção do saber. A introdução do processo pedagógico dentro de hospitais requer uma tarefa ampla da prática educativa para o pedagogo, que busca solucionar problemas e melhorar o ensino, pois a prática pedagógica não deve estar restrita as escolas, mas a…

sujeitos em nossos tempos, o deslocamento da centralidade da ação formativa para a essência da infância e seu valor intrínseco, o declínio da cultura letrada para a qual se direcionavam os esforços de inserção das crianças e o ideal pedagógico de formação da sociedade, bem como o imediatismo, fugacidade e simultaneidade da nossa experiência contemporânea com o tempo na vida cotidiana e, consequentemente, na escola são, de acordo com a hipótese aqui avocada, os elementos que apontam…

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ Emanuelle Schmidt Correa O OLHAR DO PROFESSOR SOBRE O TRABALHO DO PEDAGOGO NA ESCOLA CURITIBA 2010 Emanuelle Schmidt Correa O OLHAR DO PROFESSOR SOBRE O TRABALHO DO PEDAGOGO NA ESCOLA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia, da Faculdade de Ciências Humanas, Letras e Artes, da Universidade Tuiuti do Paraná, como requisito