A Formação De Professores Para O Ensino Religioso

UNIVERDSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO PARFOR – PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES JANAINA VIANA DE ALMEIDA “GÊNEROS TEXTUAIS – DEFINIÇÃO E FUNCIONALIDADE” Cuiabá 2011 UNIVERDSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO PARFOR – PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES JANAINA VIANA DE ALMEIDA “GÊNEROS TEXTUAIS – DEFINIÇÃO E FUNCIONALIDADE” Resenha apresentada à professora Márcia de Moura Gonçalves como requisito parcial para obtenção de nota no curso de II Licenciatura em…

de Souza (NEAFRAR) da Universidade Federal do Vale do São Francisco. Os projetos de extensão, intitulados DEMOCRACIA E RELAÇÕES RACIAIS NO VALE DO SÃO FRANCISCO: estratégias de mobilização e esclarecimento no combate ao racismo, coordenado pelo professor Dr. Cláudio Almeida; e DEBATES EM GÊNERO E SEXUALIDADE NO VALE DO SÃO FRANCISCO: possibilidades educacionais e novas articulações contestatórias, coordenado pela professora MS.Paula Galrão As ações estão voltadas para subsidiar os…

FGF - POSEAD FACULDADE GRANDE FORTALEZA – POSEAD CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA Alguns fatores que dificultam a aprendizagem na Educação Básica: O desinteresse dos alunos pelo ensino formal e sua correlação com as mudanças na família e sociedade brasileira e o comportamento docente. Por…

A QUALIDADE NA EDUCAÇÃO Escrito por Suely Hase Qua, 22 de Setembro de 2010 00:00 RESUMO A qualidade do ensino está atrelada a ideologias políticas, sociais e econômicas de acordo com a sociedade e do momento histórico em que está inserida. O texto resultado de pesquisa bibliográfica, apresentado como pré requisito para obtenção do título de especialista em Educação a distância, gestão e tutoria do curso de pós-graduação do Centro Universitário Leonardo da Vinci. Tem como objetivo relatar

currículo em rede, e algumas concepções de modelos de escola que pessoas levaram consigo: modelo religioso, autoritário,prisão, algo obrigatório,espaço de trocas. O vídeo apresenta um discurso e diz que se alimentar do cotidiano as vezes é melhor do que aquilo que está prescrito.Isso nos leva a refletir, por que os tempos mudaram,e o modelo de escola tradicional,religioso trazido pelo jesuítas, onde o professor “prega” como um sacerdote e os alunos escutam passivamente as “verdades…

tendo problemas com a educação, neste período a educação era elitista, poucos tinham acesso a ela, em uma sociedade escravista e com a maioria de analfabetos. Havia poucas escolas, negligencia na formação de professores ausência de um sistema escolar. A educação ficou a cargo de particulares religiosos ou leigos. A educação começa a mudar no governo provisório de Getulio Vargas, quando a oligarquia do café, acontecimento que ensejou uma reorganização da fração elitista. No governo de…

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE CNEC FACULDADE CENECISTA DE VILA VELHA-FACEVV ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNA: ELINETE RAASCH HOLTZ PROFESSORA: SHÊNIA SORAYA SOARES LOUZADA VILA VELHA 29 DE NOVEMBRO DE 2012 QUADRO TEÓRICO Santos; Lana Ermelina da Silva dos, Ferriani; Maria das Graças Carvalho Rev. bras. enferm. vol.60 no.5 Brasília Sept./Oct. 2007http://dx.doi.org/10.1590/S0034- 71672007000500008 PESQUISA A violência familiar no mundo da criança de

módulo estudado do curso técnico de formação para os funcionários da educação (Profuncionário) tema em questão foi “Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores”, parte integrante do área de formação pedagógica. Inicialmente, os temas propostos para trabalho foram, na unidade I “Funcionários das escolas públicas: quem somos nós?” e na unidade II “O que é educação? Desenvolvimento pessoal, socialização, comunicação e formação”. Inicialmente,…

no Brasil da época do Império, passando pelo ensino que visava à religiosidade, explanada pelos padres jesuítas, que consideravam os nativos como pessoas “sem fé”, indiferentes, e sem nenhuma instrução formalizada. O sentido religioso da educação jesuíta sentiu-se obrigado a alfabetização, pois não seria possível catequizar os que não sabiam ler e escrever, além de se expressarem em diferente idioma. Será enfatizada também, a visão política do ensino elitizado pela classe dominante, após…

acesso e permanência na escola, pois todos devem ter o direito de estudar. De acordo com a 4ª lei, a educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio; De acordo Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: participar da elaboração pedagógica, elaborar e cumprir planos de trabalho, se preocupar com a aprendizagem dos alunos, se preocupar com a recuperação dos alunos…