A Filosofia De Richard Rorty

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ Centro de Educação Aberta e a Distância – CEAD Coordenação do curso de Filosofia / EaD Site: www.ufpi.br PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.2 Disciplina: Filosofia Americana Contemporânea 1.3 Créditos: 4 1.4 Carga Horária: 60 h 1.5 Professor da Disciplina: Prof. Me. Benedito Sullivam Lopes 1.6 E-mail: bensullivam@hotmail.com 1 – JUSTIFICATIVA A disciplina pretende propiciar ao

A filosofia busca pela verdade. O pensamento grego antigo, Sócrates é o pensador da antiguidade. O ser humano era levado em consideração, sobre tudo como biológico, com elemento do cosmo. Para Platão a problemática que move toda a teoria platônica do conhecimento se baseia na distinção entre duas ordens de seres: as ideais e as coisas. Na concepção platônica as idéias são seres perfeitos, que existem por si mesmos desde sempre e para sempre. Elas habitam um mundo perfeito,…

(exilado) desde 1975 no México. É um dos maiores expoentes da Filosofia da Libertação e do pensamento latino-americano em geral. Autor de uma grande quantidade de obras, seu pensamento discorre sobre temas como: filosofia, política, ética e teologia. Tem se colocado como crítico da pós-modernidade chamando por um novo momento denominado transmodernidade. Tem mantido diálogos com filósofos como Apel, Gianni Vattimo, Jürgen Habermas, Richard Rorty, Lévinas. É um crítico do pensamento…

Arte experiência Arte e experiência estética na tradição pragmatista O autor traz um olhar atualizado do pragmatismo, filosofia nascida em terras norte-americanas, a partir das questões referentes à arte tratadas, sobretudo, por John Dewey em sua obra maior Art as Experience, de 1934. Discutindo a relação intrínseca que a arte mantém com a cultura, Cometti relativiza a noção de arte ao inscrever seu objeto no horizonte das culturas e, assim, no contexto dos usos. Defendendo o…

História[editar | editar código-fonte] Para William James, Sócrates era um adepto do pragmatismo, Aristóteles usava-o metodicamente e Locke, Berkeley e Hume fizeram contribuições para a verdade por esse meio.3 O pragmatismo foi a primeira filosofia estadunidense elaborada autonomamente. Inspirada em Ralph Waldo Emerson, seus fundadores foram Charles Sanders Peirce, com seu artigo How to make our ideas clear, e William James, que retomou as ideias de Peirce, popularizando-as em sua coletânea "O

programas, planos e projetos na área social ,verificando as demandas presentes e buscando caminhos para o enfrentamento da questão social. Etapa 1: Quando falamos que só há um caminho para a ciência – ou para a filosofia: encontrar um problema, ver a sua beleza e nos apaixonarmos por ele; casarmo-nos com ele até que a morte nos separe – a não ser que encontremos outro problema ainda mais fascinante...” Kart Popper No entanto quando se aprofundamos…

muito complexa. Ao longo da historia da filosofia foram defendidas diferentes opinioes. Na „Politeia“ Platao defende ate a tese, que os filosofos deveriam dirigir o estado (filosofos como politicos... que tal?). Neste seculo, muitos consideram a filosofia como atividade a ser superada (em certo sentido ate Wittgenstein, atualmente Richard Rorty). O problema de todas esta generalizacoes esta na falta de diferenciacoes. Que diferenciacoes? Repare que a filosofia nos meios academicos…

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO -CONFLUÊNCIAS Amarildo Luiz Trevisan Noeli Dutra Rossatto (Orgs.) FILOSOFIA E EDUCAÇÃO CONFLUÊNCIAS __________________________________________________________ Filosofia e educação - confluências. Amarildo Luiz Trevisan; Noeli Dutra Rossatto (Orgs.). Santa Maria, RS: Ed. FACOS/UFSM, 2004. p. 542. ISBN 85 – 98031 – 11 - 9: 2. 3. 4. __________________________________________________________ Ficha catalográfica elaborada por Biblioteca Central da UFSM 2

às teorias de verdade Dois homens que se preocuparam com os caminhos da América (e do mundo) disseram frases com as palavras “verdade” e “liberdade” interconectadas. Seus nomes: Marcuse e Rorty. Marcuse disse certa vez que ter uma concepção errada de verdade levaria a uma concepção errada de liberdade. Rorty, por seu turno, diferentemente, afirmou que se deixarmos de investigar a verdade (não sabemos como definir) para cuidarmos da liberdade (que sabemos bem o que é quando a perdemos) estaremos

possa desempenhar melhor seu trabalho de "organização das atividades de ensino e aprendizagem na escola" e, também, um livro que pretende dar condições, ao seu leitor, de refletir com profundidade os vínculos entre a didática, as teorias sociais, a filosofia da educação e, em outra palavras, as teorias educacionais. Trata-se de um Livro curto, mas nem por isso de leitura rápida. Ele depende do Leitor. Ele visa um leitor que esteja curioso em saber que rumos pode tomar o ensino, na sala…