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A MODERNIDADE FILOSÓFICA E OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO MODERNA Celso José Martinazzo Nesta pesquisa reconstruímos parte da história dos modelos de racionalidade filosófica e pedagógica da modernidade procurando estabelecer os vínculos existentes entre o discurso filosófico e a práxis pedagógica. A leitura hermenêutica recorrente desse período nos permite compreender as premissas filosóficas e pedagógicas ainda hoje condicionantes do processo educacional. A modernidade promove o chamado giro antropológico e epistemológico e se estrutura sobre o princípio da subjetividade. A subjetividade expressa, via de regra, a visão cartesiana de sujeito racional, pensante e consciente, referência, centro e produtor do conhecimento. A modernidade ao legitimar esse discurso filosófico procurou forjar, igualmente, um discurso pedagógico que o concretizasse. As teorias pedagógicas trazem para o campo das práticas educacionais os chamados fundamentos do iluminismo racionalista e empirista. Nesse sentido, a modernidade se caracteriza por essa indissociável sintonia entre os dois discursos. Palavras-chave: modernidade, filosofia, educação. Os Pressupostos Filosóficos da Modernidade: A Centralidade da Subjetividade A modernidade, compreendida na sua dimensão filosófica e pedagógica, produz uma virada paradigmática profunda em relação à racionalidade dos períodos antigo e medieval. Segundo Habermas (2000, p. 8), Hegel referia-se a “novos tempos” e

HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE Ocidental Pensamento Moderno. O pensamento grego clássico. O pensamento Cristão. Contemporaneidade. ORGANIZAÇÃO CIENTÍFICA DO TRABALHO ‐ OCT RACIONALIZAÇÃO DO PROCESSO OTIMIZAÇÃO DO TRABALHO CRENÇA NA CIÊNCIA E NA RAZÃO 1 CIÊNCIA E RAZÃO DENTRO DO PARADIGMA DA MODERNIDADE CIÊNCIA E RAZÃO DENTRO DO PARADIGMA DA MODERNIDADE • MODERNIDADE • A ERA DO GRANDE RACIONALISMO Período filosófico que se estende do…

confirma: “Como já se sabe pós-estruturalismo e pós-modernismo são conceitos amplos de definições pouco precisas. Eles tendem também a se confundir, ligados que estão a um mesmo conjunto de contestações aos fundamentos do pensamento, da filosofia, das ciências sociais, das artes”. (Silva, 1996: 236).1 A primeira parte do artigo foi baseada numa resenha sobre dois capítulos do livro “Documento de identidade: uma introdução às teorias do currículo”, de Tomaz Tadeu da Silva, precisamente os…

Origens da sociologia O estudo da sociologia constitui um dos meios pelo qual a modernidade tomou consciencia de si mesma. Enquanto a historia relata a emergencia do mundo moderno, a sociologia retrata a reflexão sobre a modernidade. A sociologia foi originada no sec XIX e reflete as preocupaçoes e necessidades dos homens de seu tempo, assim, esta ligada a fatores historicos (transformaçoes na estrutura da sociedade com os marcos historicos); sociais e epistemologicos (transformaçoes…

é o procurar de definir as condições de formação do espírito científico, que para Bachelard apresenta a ciência como um trabalho de ruptura, face a representações, hábitos de pensamento, conhecimentos não criticados, a que ele chama obstáculos epistemológicos. Algumas das questões fundamentais que a epistemologia coloca são a de origem do conhecimento, a do lugar da experiência e da razão na génese do conhecimento e a da relação entre o conhecimento e a certeza. 3) Evocar a…

10.4025/6cih.pphuem.57 Educação como herança: os manuais de instrução para nobres portugueses no final do século XVIII, uma análise da carta do padre Francisco Luís Leal para o 2º Conde da Ega. Renato Toledo Silva Amatuzzi (Professor de História da Rede Pública do Estado do Paraná) “É vergonhoso para aqueles que são bem nascidos não possuírem costumes correspondentes à sua nobre extração” Erasmo de Rotterdam, La Civilité Puérile. O Iluminismo foi um…

Concursos Buscas Contato Você está aqui: Página Inicial Revista Revista Âmbito Jurídico Filosofia Filosofia A exaltação da razão no iluminismo e a crítica à razão instrumental da escola de frankfurt Mayra Scremin 1 INTRODUÇÃO O absolutismo e o regime feudal no século XVII na Europa enfraqueceram e findaram com o crescimento da classe burguesa e a necessária mudança estrutural para o atendimento de seus interesses. Foi com a Ilustração que as novas propostas…

Com base no texto de José Carlos Reis “Da História Global” a “História em Migalhas”, o que se ganha o que se perde? Responda as seguintes questões: a) Qual a concepção de história iluminista dada pelo autor? A concepção da história iluminista vê a história como um espírito universal, que vai a busca da liberdade e da consciência de si. Uma das suposições do iluminismo é a hegeliana que a história não pode deixar de ter sentido, alterações e significados. Esse movimento acreditava…

Resumo Ética e cidadania - NP2 *. Ética pós-moderna -Pós-modernidade: Implicações práticas: mudanças sentidas no cotidiano. Vivemos num mundo carregado de signos em prejuizo do conhecimento. A pós-modernidade não tem data precisa, mas trouxe consigo mudanças signififaativas na área das tecnologias. Consciência ética não corresponde ao que acontece na pós-modernidade, pois há uma pluralidade de valores (houve um bom de liberdade frente ao novo, as mudanças). Mudanças profundas em…

Ousadia de pensar Se por um lado a Filosofia necessita da norma e de padrões, grandes filósofos que marcaram a história romperam com a tradição para criar grandes ideias. Seria a ousadia o imperativo que falta a pensadores brasileiros para se fugir apenas da exegese e criar uma Filosofia genuína? | | | Inicio este texto com uma pergunta essencial: além de estudar os filósofos, invariavelmente europeus ou norte-americanos, há algum espaço aberto na sociedade para fazermos as…