A Expressão Linguística E O Seu Contexto De Produção E Ve

comum sobre a língua, indicando como ele vem marcado pelo discurso das ciências da linguagem. O DISCURSO DO SENSO COMUM SOBRE LÍNGUA NA PERSPECTIVA DA LINGÜÍSTICA O discurso do senso comum sobre língua no Brasil tem sido apontado por lingüistas, principalmente a partir da década de 1970, como conservador (mantendo as concepções lingüísticas presentes nas gramáticas tradicionais) e preconceituoso no que diz respeito tanto às variedades não-cultas e/ou variedades de regiões pouco…

do que será abordado nas tele-aulas, fechando o ciclo reflexivo proposto para este disciplina, sempre levando em conta sua ementa: “os principais conceitos gramaticais. Conceito de linguagem, língua, texto e discurso. Expressão oral e escrita. Leitura, interpretação, análise e produção de gêneros diversos.” Apesar do entrelaçamento entre os diferentes materiais, as web aulas têm autonomia, no sentido de os conteúdos serem abordados de forma independente. | | Objetivos: | | *…

limitados somente aos muitos momentos de encaminhamentos e correção de atividades, o presente trabalho ressalta a importância e a necessidade de um trabalho sistemático com a produção de texto oral na sala de aula. Para tanto, serão apresentados questões relativas à linguagem oral e o ensino de língua portuguesa, às variedades lingüísticas, as especificidades da língua oral escrita e os encaminhamentos metodológicos para desenvolvimento de atividades em sala de aula. O presente trabalho…

pedagógicas começaram a serem desenvolvidas tendo o texto como fundamento e através dele se efetivam práticas de leitura, análise lingüística e análise de textos. A partir do século XXI, novos estudos que consideravam estas abordagens limitadas foram surgindo. Agora, “trata-se então de enfocar, em sala de aula, o texto em seu funcionamento e em seu contexto de produção/leitura, evidenciando as significações geradas mais do que as propriedades formais que dão suporte a…

Silva de Melo Wiviane de Oliveira Carvalho No contexto em que a escola se depara na atualidade, como trabalhar a Língua Portuguesa de forma reflexiva? Santa Inês 2009 Islene Gabriel de Sousa Mardoclésio Silva de Melo Wiviane de Oliveira Carvalho No contexto em que a escola se depara na atualidade, como trabalhar a Língua Portuguesa de forma reflexiva? Trabalho apresentado à disciplina Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas,…

ferramenta de todo um bojo, arcabouço que a língua nos proporciona. Sabe-se que os PROFESSORES DE PORTUGUÊS objetiva levar o aluno a substituir seus próprios padrões de atividade lingüísticas consideradas erradas e inaceitáveis, por outros considerados corretos e aceitáveis. Ao interferir nas habilidades lingüísticas do aluno. Pois, a cada “faça isso”, corresponde um “não faça aquilo”. Adota-se apenas a gramática normativa, para levar o aluno a dominar a norma padrão culto…

veremos outras possibilidades de abordagem sobre este assunto. 2. A abordagem do artigo segundo Rocha Lima O artigo é uma partícula que precede o substantivo, assim à maneira de “marca” dessa classe gramatical. Em razão disso, qualquer palavra, expressão ou frase, fica substantivada se o trouxer antes de si. Exemplos - O não! que desengana, o nunca! que alucina” ( Olavo Bilac ) - O não posso dos preguiçosos... - O colega Para discussão: Pegue-o na curva, antes que seja…

Comunicação e Expressão Professora conteudista: Pilar Peñuela COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Unidade I 1 TEXTO E CONTEXTO A capacidade de produzir e interpretar textos não deveria se associar a uma dádiva concebida a poucos privilegiados por um espírito de genialidade, que se aventuram no universo da literatura e nos fazem transcender a toda e qualquer necessidade 5 de comunicação cotidiana. A comunicação é necessária a todos e a todo o momento. O texto é nosso instrumento de intervenção…

social. É por apresentar essas particularidades que as pesquisas lingüísticas que vêm sendo desenvolvidas ultimamente apontam para a necessidade de estudar a língua na sua funcionalidade, já que muitos de seus aspectos só têm sentido quando relacionados ao contexto sócio-histórico de produção. Para Brandão (2004), a linguagem é um espaço conflituoso de "confronto ideológico" que não pode ser estudada fora das condições de produção, já que é constituída dos aspectos históricos e…

pelos PCN, embasados na diversidade de gêneros do oral e das situações de uso público da fala. Tais avanços, no entanto, parecem ainda não ter chegado à sala de aula, apesar da linguagem oral estar bastante presente nas rotinas cotidianas do contexto escolar. Como apontam Dolz e Schneuwly (2004), a linguagem oral “(...) não é ensinada, a não ser incidentalmente, durante atividades diversas e pouco controladas. Assim, como denunciam didatas, sociólogos, lingüistas e formadores de…