A Escola Do Século Xxi

na apostila “Como fazer projetos inovadores”. Sendo assim, o guia que se segue visa discutir o conceito de inovação e como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) contribuem para os processos de ensino e aprendizagem, as competências do século XXI, apresentar a metodologia de projetos e mostrar exemplos práticos e replicáveis de projetos educacionais inovadores. Palavras-chave: Educação. Inovação. Tecnologia. 3 Sumário Lista de figuras…

MAESTRÍA EN DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA ROSELI FERNANDES DA SILVEIRA Resenha do livro de: Santos, Boaventura de Souza. A universidade no século XXI: Para uma reforma democrática e emancipatória da Universidade Disciplina: A Universidade no Contexto Político, Social e Econômico. Profa. Dra. Fani Averbuh Tessele Porto Alegre, 2007 Resenha do livro A universidade no século XXI: Para uma reforma democrática e emancipatória da Universidade, Santos, Boaventura de Souza. Introdução…

telemáticas”, o professor doutor José Manuel Moran, irá abordar o ensino e a aprendizagem trazendo a questão das tecnologias como ferramentas inovadoras que ajudam a construir o conhecimento, visto que a sociedade está conectada e, portanto, o desafio da escola é inovar as práticas pedagógicas de ensino. Já na segunda parte: “Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente”, a professora doutora Marilda Aparecida Behrens, foca a maneira como o docente poderá ensinar…

que possam interagir nos diversos campos das relações humanas, e essa interação deve ser norteada por princípios e valores que transformem para melhor, com pensamentos e ações inovadoras. A educação precisa de novos paradigmas. Na apostila Escola do século XXI se encontra importantes informações, entre elas a de que “a Educação estará voltada para o aperfeiçoamento do ser humano. Já não é possível adequar uma educação apenas voltada para a repetição do conhecimento”. Portanto, a…

. CURITIBA 2008 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................. 04 2. OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI.................. 05 3. O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO............................ 07 4. ANÁLISE REFLEXIVA..................................................................................... 08 5. REFERÊNCIAS......................

Educação do Século XXI? A sociedade contemporânea em meio ao seu desenvolvimento no campo da ciência e da tecnologia remete a educação um desafio; forma cidadãos críticos aptos a inseri-se no mercado de trabalho e conviver com sua diversidade nos mais diferentes aspectos. Com as rápidas transformações nos meios e modos de produção, resultado da revolução tecnológica e cientifica, estamos entrando em uma nova era da humanidade. E todo esse processo de transformação chega às…

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MONSENHOR HILDEBRANDO VERÍSSIMO GUIMARÃES LÍNGUA PORTUGUESA CAMPO ALEGRE-AL, OUTUBRO, 2014 ALUNO: Anderson de Barros Romão. N° 03 ANO: 9° TURMA: “C” TURNO: Matutino A DECADÊNCIA DA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA Trabalho solicitado

Introdução! Desafios Gerenciais Para o Século XXI. “Peter Drucker (2001)” Este livro discute as questões “quentes” de amanha, é um livro de predições. Os desafios e as questões discutidas são de países desenvolvidos e na maior parte dos emergentes. Nele esta discutindo, algumas mudanças que ocorrerão no mundo na atualidade, e que questões isto favorece a sociedade, o governo e na politica. II.1 A Taxa da Natalidade em Queda. Neste capitulo, Drucker discute

Administração no século XXI O gestor administrador do século XXI é um profissional que de forma horizontal deve buscar o apoio dos pares e junto com eles compartilhar sucesso e responsabilidade. Para este novo perfil de gestor o importante é a palavra nós. É um gestor que põe-se a serviço daqueles que são o centro e a razão da Instituição Educacional existir: os professores e os alunos. Neste cenário assume papel relevante, pois passa a ser o mediador, o assessor, ou seja, um…

percebe-se uma tentativa de expor o crescimento e desenvolvimento provável da problemática situação da infância no Brasil e no mundo desde o século XII até o inicio do século XX, demonstrando através das citações de ARIÉS (1978), e na historia seguinte, se realmente no século XX conseguiu-se estratégias dentro das políticas sociais na atuação da família, escola, pai e mãe, um novo capitulo que responda as expectativas da sociedade pós- moderna no contexto social e familiar.…