A Educação Que A Sociedade Brasileira Requer

Marco importante na luta e na conquista dos direitos humanos e das políticas públicas é a Constituição Federal (CF), aprovada em 1988, no final de uma década de intensas mobilizações pela (re)democratização da sociedade brasileira. Além de privilegiar a participação da sociedade, especialmente de seus segmentos mais organizados, a CF apontou nova concepção de assistência social, que incorpora a seguridade social, em conjunto com a previdência social e a saúde. Cinco anos após a promulgação da

4.2 – Inclusão de Portadores de Necessidades Especiais na Educação A história da educação especial começou a ser traçada no século XVI, com médicos e pedagogos que, desafiando os conceitos vigentes na época, acreditaram nas possibilidades de indivíduos até então considerados ineducáveis. Centrados no aspecto pedagógico, numa sociedade em que a educação formal era direito de poucos, esses precursores desenvolveram seus trabalhos em bases tutoriais, sendo eles próprios os professores de…

inseridas algumas crianças brasileiras submetidas a exploração no trabalho. O quadro é preocupante, pois , aproximadamente 3 milhões de crianças brasileiras menores de 14 anos estão trabalhando nos mais diversos seguimentos da economia. Os fatores ligados a essa estatística negativa são sócio-culturais, razão pela qual confere ao Estado o dever de criar políticas públicas com vistas a amenizar esta situação. As questões vão além do legislativo, destarte, requer…

DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL RITA DE CAMPOS BARBOSA A PSICOPEDAGOGIA E A LUDICIDADE PROMOVENDO APRENDIZAGEM AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. IBICARAI–BA 2014 RITA DE CAMPOS BARBOSA A PSICOPEDAGOGIA E A LUDICIDADE PROMOVENDO A APRENDIZAGEM DAS PESOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho acadêmico de conclusão de curso apresentado à coordenação do curso de Educação Especial e orientação da…

na metodologia utilizada para desenvolver o estudo e sistematizar os dados e nas considerações finais, onde são apresentados os resultados e as sugestões necessárias para resolver ou minimizar o problema apontado. ESCOLA: ESPAÇO ORGANIZADO A sociedade hoje é permeada de um “pluralismo político” (GADOTTI,1994) tornando-se um valor universal, com intensa atividade político e educacional, recheada por um grande número de leis e normatizações federais, estaduais e municipais, que atingem…

A Educação como fator de Mudança Social O fenômeno fundamental ao processo de conscientização das camadas populares, representa a porta de entrada para as nossas discussões em torno da função social da educação, para um melhor entendimento possamos estabelecer um paralelo entre o ontem e o hoje, façamos uma breve retrospectiva histórica da humanidade, em especial como foi construída o cenário brasileiro de dominação das elites. Assim, o Homem das classes desfavorecidas, não tinha…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JAIANE REIS FREIRE DOS SANTOS INFRAESTRUTURA DAS ESCOLAS BRASILEIRAS Tucano 2013 JAIANE REIS FREIRE DOS SANTOS INFRAESTRUTURA DAS ESCOLAS BRASILEIRAS Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Fundamentos do Processo Educativo no contexto…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JAIANE REIS FREIRE DOS SANTOS INFRAESTRUTURA DAS ESCOLAS BRASILEIRAS Tucano 2013 JAIANE REIS FREIRE DOS SANTOS INFRAESTRUTURA DAS ESCOLAS BRASILEIRAS Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Fundamentos do Processo Educativo no contexto…

A CONTRIBUIÇÃO AFRICANA E INDIGENA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Daiane de Oliveira Locateli Regina Ballmann Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (ped0609) – Prática do Módulo I 09/11/2012 RESUMO No Brasil, a presença de afro descendente é marcante na cultura, na formação da população, na economia, entretanto a ascendência africana e a história do negro neste país não têm a visibilidade merecida na sociedade. A escola tende a reproduzir o mesmo tratamento. Desde…

depois fatos (em geral do domínio público científico) que possam prová-lo ou refutá-lo. O desenrolar da argumentação conduz à tomada de posição do autor quanto à teoria ou às teorias discutidas, funcionando como conclusão do ensaio. Esta forma requer pesquisa e conhecimento profundos e reflexão intensa, sendo geralmente elaborada por especialistas experientes. b) Opinativo ou avaliativo (persuasão) No ensaio avaliativo, confrontam-se experiências conhecidas pelo ensaísta…