trabalho pronto
Daiane de Oliveira Locateli
Regina Ballmann
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Pedagogia (ped0609) – Prática do Módulo I
09/11/2012
RESUMO
No Brasil, a presença de afro descendente é marcante na cultura, na formação da população, na economia, entretanto a ascendência africana e a história do negro neste país não têm a visibilidade merecida na sociedade. A escola tende a reproduzir o mesmo tratamento. Desde 2003 é possível e legalmente obrigatório mudar o trabalho da escola no sentido de tornar afros descendentes visíveis na sociedade brasileira e, mais do que isso, assumir que a desigualdade racial não é natural. A Lei 10.639, de 2003,alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira em seu artigo 26A,oportunizou a elaboração de um documento com vistas a orientar o trabalho na educação.As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Eticas-raciais e para o Ensino de Historia e cultura afro-brasileira e Africana destinadas a orientar os trabalhos educacionais,fundamentar a pratica docente e dar sustentação a obrigatoriedade da Lei 10.639,foi posto em circulação, a partir de março de 2004.