A Educação Para Deficiência Mental

1. INTRODUÇÃO Ao longo da história, as pessoas com deficiência foram consideradas ora amaldiçoadas, ora seres semidivinos, mas sempre excluídas do contexto social e objeto de caridade da comunidade. Na sociedade e na cultura, os pertencimentos das pessoas são múltiplos: gênero, etnia, condição econômica, religião, identidade cultural, entre tantos outros, que influenciam nos modos de ser e estar no mundo. Entretanto, o encontro com a diversidade é permeado por estigmas, estereótipos e…

Essas ideias contemplam o conceito de: Resposta Selecionada: d. Exclusão Social. Respostas: a. Inclusão Social. b. Promoção de Saúde Mental. c. Psicanálise d. Exclusão Social. e. Psiquiatria. Feedback da resposta: Alternativa correta, Exclusão Social, pois infelizmente, a sociedade ainda isola e mantém afastados os indivíduos que apresentam sofrimento mental. São inúmeras as formas de exclusão, que vão do excesso de medicamentos até o encarceramento em locais indicados para…

A história da Educação Especial no Brasil foi determinada, pelo menos até o final do século XIX, pelos costumes e informações vindas da Europa. O abandono de crianças com deficiências nas ruas, portas de conventos e igrejas era comum no século XVII, que acabavam sendo devoradas por cães ou acabavam morrendo de frio, fome ou sede. A criação da “roda de expostos” em Salvador e Rio de Janeiro, no início do século XVIII e, em São Paulo, no início do século XIX, deu início a…

Resumo . A educação especial é uma modalidade de ensino destinada a educandos portadores de necessidades educativas especiais no campo da aprendizagem, originadas quer de deficiência física, sensorial, mental ou múltipla, quer de características como altas habilidades, superdotação ou talentos. A oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. Sendo assim, respeitando-se as possibilidades e…

INTRODUÇÃO Este projeto tem como objetivo de mostrar a historia da Sindrome de Down e as necessidades especiais da criança portadora. A Síndrome de Down dentro da escola, e a necessidade da preparação de profissionais da educação, e a integração das crianças especiais em sala de aula. Também observamos que o trabalho realizado em classe só terá sucesso em conjunto com a família, dos alunos especiais, por isso a necessidade de participação da família é muito importante. Os alunos…

CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR Resumo dos textos 6, 7, 8, 9 e 10 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSOR: ADRIANO RODRIGUES ACADEMICA: Maio de 2013 Alunos com necessidades educativas especiais Deficiência física Ressaltamos que as deficiências físicas, auditivas,visual mental e múltiplas estão citadas na Lei nº 7.853/89 e a surda-cegueira, paralisia cerebral, autismos constam na política nacional de integração da pessoa com necessidade especial. Por

DISCENTE: MELISSA RIBEIRO DE OLIVEIRA SANTOS MÓDULO: EDUCAÇÃO ESPECIAL – 80h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO ESPECIAL: DA SEGREGAÇÃO À INCLUSÃO 1. Escreva sobre o percurso histórico da Educação Especial, desde a segregação até a inclusão. R: A deficiência sempre foi marcada por forte rejeição, descriminação e preconceitos. Podemos identificar nas literaturas que, as crianças que nasciam com algum tipo de deficiência eram mortas, muitas vezes pelos próprios pais. Mas ao longo dos anos com o…

FACULDADE DE MACAPÁ- FAMA EDUCAÇÃO FÍSICA- LICENCIATURA AMANDA THAÍS FERNANDES DEONICE BAIA DA SILVA LAIZA FERREIRA DE ALCÂNTARA RECREAÇÃO: RECREANDO E ADAPTANDO ATIVIDADES PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS –APAE-SANTANA MACAPÁ - AP 2010 AMANDA THAÍS FERNANDES DEONICE BAIA DA SILVA LAIZA FERREIRA DE ALCÂNTARA RECREAÇÃO: RECREANDO E ADAPTANDO ATIVIDADES PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS…

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO EDUCACIONAL DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Adriana Araújo. Quem é o aluno com deficiência intelectual? A deficiência intelectual, em uma perspectiva inclusiva, é definida como “limitações significativas no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo como expresso nas habilidades práticas, sociais e conceituais, originando-se antes dos dezoito anos” (PAN, 2008, p. 63). Entre as características mais expressivas desta deficiência, destacam-se as…

APRENDIZAGEM APLICADA A EDUCAÇÃO ESPECIAL São Paulo 2º Semestre de 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 Análise do Conceito de Aprendizagem na Educação Formal Regular ena Educação Especial 2.2 Aspecto Legal da Educação Especial e Inclusiva no Brasil 2.3 Percepção da Sociedade sobre a pessoa portadora de necessidade especial. 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM APLICADA A EDUCAÇÃO ESPECIAL …