A Educação E A Construção De Uma Sociedade Aberta

Educação especial e os seus desafios A diversidade humana está hoje evidenciando que não há mais lugares privilegiados para alguns seres humanos, e a escola é a instituição que legalmente reflete o colorido da diferença. A escola precisa assumir a responsabilidade de trabalhar pela superação das dificuldades da criança, com respeito à diversidade. É importante ressaltar que essa visão de que a escola deve trabalhar com as diferenças é uma visão que foi conquistada e que teve todo um percurso

complexidade e a subjetividade das pessoas que a ela recorrem. Convidada: · Ângela Hiluey: Psicóloga; Pós-doutorada em terapia familiar pela Escola de Terapia Familiar da Universidade Autônoma de Barcelona-Espanha; Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP; Membro Efetivo da EFTA-European Family Therapy Association; Vice-Presidente da ABRAP – Associação Brasileira de Psicoterapia; Pesquisadora do LIDE-USP; Docente dos cursos de especialização: FETUS/SP e CEFAS/…

O Paradigma da Educação Brasileira nas Décadas de 70, 80 e 90. Anos 70: A Pedagogia tecnicista: "... na primeira metade da década de 70, sob influência da psicologia comportamental e da demanda educacional a maioria dos estudos privilegiava a dimensão técnica de formação de professores e especialistas em educação" (pg. 16) A formação docente tomou destaque a partir dos anos 70, nesse período o educador era visto como transmissor de conteúdos; portanto, técnico em educação. Nesse…

UFSC: Portas Abertas ao MST UFSC: The Doors are Open for MST Gabriel Silva Pedrazzani RESUMO Este trabalho refere-se ao projeto de extensão “UFSC: portas abertas ao MST”, o qual pretende favorecer a reflexão sobre demandas sociais de professores e alunos com os movimentos sociais organizados e viabilizar o acesso ao conhecimento especializado produzido na universidade: criando possibilidades de intercâmbio; interligando os conhecimentos do movimento social e os conhecimentos…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS-UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL GRUDUAÇÃO EM PEDAGOGIA POLO ARAGUATINS Didática Estatística Aplicada a Educação Filosofia da Educação A LDB, a Filosofia e a formação do docente de estatística nos anos iniciais, como construção da cidadania. Acadêmicos: Borges, Francicleia Borges; Da Silva, Elisvan Lopes; Libanio, Ycieren Sebastiana Almeida de Oliveira; Loiola, Simone Mendes; Santos, Keyla Alves de Sousa; ARAGUATINS-TO 2014

mercado livre em uma sociedade aberta, em que prevaleceria a livre competição. Já nesse momento eficiência e qualidade de produtos e serviços eram indicados como critérios para reger a concorrência do mercado e definir o grau de competitividade de cada empresa. O paradigma da liberdade econômica, da eficiência e da qualidade vem servindo, tem para reordenar a ação do governo, limitando, quase sempre, seu raio de ação em termos de politicas públicas. “É o caso da educação” Ouve a…

base de conhecimentos científicos socializados ao longo da construção sóciohistórica. O projeto político pedagógico da escola deve ser demarcado por parâmetros, diretrizes, princípios e premissas que norteiam e subsidiam a prática social inserida no interior da sociedade. De acordo com Freire (2001), “a concepção de educação Libertadora se fundamenta no diálogo, na problematização dos conhecimentos e da realidade dos alunos. A educação deve ser dialógica e democrática focada na…

AS METODOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Professora Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia () – Seminário Interdisciplinar II dd/mm/aa RESUMO A escola e a sociedade devem estar sempre relacionadas, pois uma precisa da outra. Desenvolvemos o trabalho em tipologia simulada e buscamos trazer opiniões da sociedade em relação a escola e mostrar como algumas funcionam. Concluímos que a metodologia deve sempre buscar o melhor para o aluno.

alguns apontamentos referentes a esta relação da escola com a educação não formal e ainda levar em consideração que esta ação deve estabelecer um processo contínuo de formação. Sendo este, um processo de responsabilidade, de ações da sociedade através de políticas públicas e sociais que garantam esta formação e ainda a construção de cidades com esta perspectiva. Para tanto com este texto esperamos trazer a tona à reflexão dos espaços da educação nãoformal e especificamente tendo a escola…

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SUA RELEVÂNCIA NO SISTEMA EDUCACIONAL DO BRASIL Maristela Ambrozio Curso de Pós Graduação em Metodologias para Educação a Distância Unidade ABC - SBC RESUMO O presente artigo relata de forma simples e…