A Educação Como Cultura Carlos Brandão

Potencialidades do Círculo de Cultura na Educação Popular Lucas Fernando César Henriques Michelangelo Marques Torres “Na verdade, o que pretendem os opressores é transformar a mentalidade dos oprimidos e não a situação que os oprime (...) Pretendem, isto sim, conseguir através da educação cada vez mais uma condição adaptativa que lhes garanta melhores formas de dominação” (Manfredi S. M. Política – educação popular. São Paulo, Símbulo, 1978) O presente texto se propõe a abordar um

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. In. ______9° Ed. São Paulo: Brasiliense, 2007. P.7-35 O autor afirma que não há apenas ideias opostas a respeito da educação e seus fins. E sim, interesses econômicos, políticos que se projetam sobre ela, pois, esta é a atividade criadora que visa levar o ser humano a realizar as suas potencialidades físicas, morais, espirituais e intelectuais. A educação atua sobre a vida e o crescimento da sociedade em dois sentidos; no desenvolvimento de suas

(1983) chama a pedagogia de ciência da e para a educação, portanto é a teoria e a prática da educação. Ela tem um caráter ao mesmo tempo explicativo, praxiológico e normativo da realidade educativa, pois investiga teoricamente o fenômeno educativo, formula orientações para a prática a partir da própria ação prática e propõe princípios e normas relacionados aos fins e meios da educação. A Pedagogia, é a parte do conhecimento que sistematiza a educação, é, a práxis do ato educativo, ou…

História da Educação Brasileira Reflexão dos dois primeiros capítulos do livro: “O que é educação” – Carlos Rodrigues Brandão 1° capítulo: “Educação? Educações: aprender com o índio” No 1° capítulo: “Educação? Educações: aprender com o índio”, o autor reflete que todos os homens passam por situações de aprendizagens. Brandão assinala que não há apenas uma única forma ou modelo de educação; para tanto, descreve os processos de educação das tribos indígenas. Para ele, não se…

30/04/2015 Homem, Cultura e Sociedade Aula 3 A explicação antropológica da diversidade cultural Resumo da aula Nesta aula iremos discutir alguns conceitos fundamentais da antropologia. Conceitos que proporcionaram avanços consideráveis no que tange ao conhecimento acerca da pluralidade humana e na convivência fraterna e respeitosa. Edson Elias de Morais Maria Eliza Pacheco Wilson Sanches Objetivo da aula Discutir conceitos fundamentais da antropologia. Instigar os/as alunos/as a…

CURTAS EM UM TRABALHO ACADÊMICO. Texto retirado da página 136: A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europeia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade individual, ao passo que a cultura zuni acentua os valores grupais, preocupando-se menos com a felicidade individual e procurando evitar a competição e, até certo ponto, a realização individual. Esses, enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cientista, principalmente na…

Introduçao A educação é uma prática existente desde os primórdios da humanidade e pode ser estudada a partir de diferentes perspectivas, dentre elas a sociológica, que ressalta o papel da educação na difusão e elaboração da cultura e do papel do sujeito social neste processo. Alguns conceitos fundamentais da ciência sociológica, tais como interação social, contacto, cooperação, competição, conflito, acomodação e assimilação facilitam e colaboram

[pic]INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR-ISES FACULDADE SUMARÉ – UNIDADE TATUAPÉ I Carolina Bueno Ferraz RA 1014540 Jéssica Paula de Santana Alves RA 1015854 Juliana Magalhães Damico RA 1013590 Programação e estruturas do SESC para crianças pequenas |PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE | |São Paulo

Fichamento Crítico do livro "O que é o método Paulo Freire?" - Cláudio Rosa Referência: BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que Método Paulo Freire. São Paulo: Brasiliense. 1981. 120p. Assunto: A importância e a utilização do Método Paulo Freire. Análise descritiva: No início da obra “O que é o método Paulo Freire”, Carlos Rodrigues Brandão tenta entender o porquê e para quê serve o método de Paulo Freire e descreve detalhes de uma viajem realizada ao nordeste onde teve contato direto com os lugares

DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Fabiana Regina Corrêa Melare. Tutor(a) de sala: