A Docência Segundo Libâneo

e educativo foram: Takahashi (2000) que fala a respeito do “uso da tecnologia da informação e comunicação” Fonseca (2006) que nos informa sobre a recepção do professor em relação ao avanço tecnológico. Silva (2005) faz uma colocação quando diz, segundo o pedagogo Jan Amos Comenius, considerado um dos maiores educadores do século XVII, fala que “é necessário desenvolver um método em que os professores lecionem menos, e os alunos, por seu lado, aprendam mais” Paulo Freire (1996) aborda…

Pedagogos, para quê?” busca nos seus cinco capítulos ampliar o conceito de educação. No primeiro capítulo da obra, Libâneo, trás questões do campo do conhecimento pedagógico e da identidade do Pedagogo. Ele afirma que estes tema sofrem com antigos problemas, persistindo velhos preconceitos e teses ultrapassadas sobre o assunto, alegando serem conquistas históricas, como por exemplo a docência como base da identidade profissional de todo educador. E junto com essa e outras questões a…

a variedade de práticas educacionais na sociedade resulta numa diversidade de práticas pedagógicas, entre elas a educação escolar. Afirma-se a distinção entre Pedagogia e Didática, aquela com maior amplitude conceitual do que esta, em que a docência se apresenta como modalidade peculiar da atividade pedagógica. Partindo-se da compreensão da práxis educativa – como objeto da ciência pedagógica - como ação intencional, reflexiva e transformadora dessa práxis, são explicitadas…

licenciado em Pedagogia fundamenta-se no trabalho pedagógico realizado em espaços escolares e não-escolares, que têm a docência como base”. Estruturado em três núcleos, o curso constituir-se-á de um núcleo de estudos básicos, um núcleo de aprofundamento e diversificação de estudos, e um núcleo de estudos integradores . Sobre a existência de amplos campos de atuação pedagógica, Libâneo (1996) diz que podem ser definidas duas esferas de ação educativa na prática do pedagogo: escolar e…

responsabilidade são o combustível necessário á pratica para alcançar efetividade no alcance dos objetivos didáticos, promovendo dos processos de comunicação e interação onde o conhecimento prévio do educando deve ser o ponto de partida do diálogo. Segundo Libâneo (2001), para que o professor proporcione ao aluno uma aprendizagem significativa é preciso que ele conheça e compreenda motivações, interesses, necessidades dos educando, capacidade de comunicação com o mundo do outro e…

Com base nos estudos do componente curricular psicologia da educação e laboratório docente didático metodológico, propõe apresentar um estudo fazendo uma relação entre os temas abordados no filme com os estudos teóricos dos autores como José Carlos Libâneo (1992), Isabel Farias (2009), e as contribuições de Jean Piaget (1967) para fazer referencias a pratica docente e as relações do mesmo quando se encontra necessidades especiais,uma mudança na didática, uma forma de enxergar que o aluno…

essa função de transmissão de conhecimento, “ocorrendo em muitos lugares, institucionalizados ou não, sob várias modalidades.” (LIBÂNEO, 2004, p. 26). Portanto, ele precisa estar preparado para os desafios do mundo contemporâneo, sobretudo com as mudanças bruscas do sujeito social motivadas pelo surgimento das novas tecnologias e pelos efeitos da economia. Segundo Libâneo (2004), hoje o mundo assiste à grandes transformações em vários campos de saberes e essas transformações levam à…

pedagógica. 12 A didática e as metodologias específicas das disciplinas, apoiando-se em conhecimentos pedagógicos e científico-técnicos, são disciplinas que orientam a ação docente partindo das situações concretas em que se realiza o ensino (LIBÂNEO, 1994, p.33). Há ainda outro aspecto muito importante que a didática engloba, a responsabilidade que o professor assume diante do ato de ensinar, pois sua função não é meramente ser um transmissor de conteúdos, mas sim, de se colocar como sujeito

Livro: Pedagogia e Pedagogos, Para quê? Libâneo, Carlos José (capítulos I, II e III) Maria Soili Novassad RA- 28202014 José Carlos Libâneo escreveu o livro na década de 1990. De acordo com o autor, o que significa a existência da pedagogia é o fato desse campo ocupar-se do estudo sistemático das práticas educacionais que se realizam em sociedade ,como processos fundamentais da condição humana. A pedagogia, segundo o autor, serve para investigar a natureza

é veiculado o discurso de igualdade para todos, oriundo das ideias iluministas, de forma que a bandeira de acesso à escola e ao conhecimento ainda reluz. Porém, estes ideais omitiram a coerência entre discurso e as particularidades, como assinala Libâneo (1997: p.157) “... a ideologia burguesa nunca foi capaz de conciliar o particular com o universal, o local e o global, a diferença e a identidade”. Já que a particularidade ou necessidade de um aluno pode estar vinculada a uma situação…