A Docência Em Questão Vera Maria Candau

situação ambiental planetária, social e econômica de todos os povos. No Brasil, o obstinado e crônico atraso do sistema educacional brasileiro é histórico e tem sido reconhecido, analisado e discutido há mais de seis décadas com poucos resultados. A questão da educação no Brasil já suscitou muitas controvérsias, discursos e debates visando, supostamente, a sua melhoria. O governo fala em melhoria da qualidade de ensino e adota medidas sucessivas para a sua concretização, mas quando…

humanos. E termina: “ler, escrever e aritmética só são importantes para fazer nossas crianças mais humanas”. O que nos leva a escrever esse sobre a identidade docente é justamente esse imperativo histórico e existencial que me obriga a colocar a questão do sentido do que estou fazendo, entender melhor porque está tão difícil educar hoje para ânsia para saber o que fazer quando todas as receitas governamentais já não conseguem responder. Se, de um lado, a…

grupos de estudos entre professores num trabalho de formação permanente. Já na rede privada e estadual a formação ocorre por vontade própria do professor, pois não existe espaço para planejamento e formação. Conforme destacado por Paiva (2003), a questão da formação para o exercício de uma prática docente reflexiva tornou-se um tema recorrente nas duas últimas décadas, quando das discussões sobre formação de professores. Diante da situação, é importante que o professor possa refletir…

é atualmente, direcionado a assessorar e acompanhar permanentemente o trabalho docente, cujas principais atribuições, dentre outras, podem ser listadas em quatro dimensões como: a) acompanhar o professor em suas atividades de planejamento, docência e avaliação; b) fornecer subsídios que permitam aos professores atualizarem-se e aperfeiçoarem-se constantemente ao exercício profissional; c) promover reuniões, discussões e debates com a população escolar e a comunidade no sentido de…

verticais. FIM Antônio Vidal de Lima- Advogado OAB/PR 25520 OAB/AM A-341 Diretor Visam Cursos Indicações bibliográficas: Bibliografia Básica: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. CASTANHO, Maria Eugênia L. M. A criatividade na sala de aula universitária. In: VEIGA, Ilma Passos, A. e CASTANHO, Maria E. L. M. (orgs.). Pedagogia Universitária: a aula em foco. 2ª ed. Campinas, S.P: Papirus, 2001, p. 75-89. CUNHA, A. M. de O; BRITO, T. R e CICILLINI, G. A. Dormi aluno (a)...…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI ESPECIALIZAÇÃO EM DOCËNCIA DO ENSINO SUPERIOR DISCIPLINA: PESQUISA EDUCACIONAL IMPORTÄNCIA DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR JANE MARY SILVA AYRES Teresina (PI) – setembro de 2013 1 – TEMA: Importäncia da pesquisa na formação do professor. 2 – PROBLEMA: O desenvolvimento da pesquisa na formação do professor constitui uma ferramenta importante para a formação de um…

Fichamento do Livro: Educação Personalizada Desafios Perspectivas. Luiz Fernando Klein Aluna: Regina Maria de Oliveira Turma: D Curso: Mestrado em Educação com docência Superior IENS: Instituto Educacional Nação Santa Ficha Bibliográfica: Livro: Educação Personalizada Desafios Perspectivas Autor: Luiz Fernando Klein Editora: Loyola– São Paulo, SP APRESENTAÇÃO p.11 Este livro apóia-se na pesquisa para o teste de doutorado, sem dúvida, embora não seja simplesmente

popularidade das discussões sobre currículo toma outras proporções, com a proposição dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNs) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). O governo, naquele momento, mesmo sem discutir a questão, como se esperava, preocupou-se em reformular os currículos dos diferentes níveis. Para Arroyo (2001, p. 17), há uma preocupação exacerbada com o futuro das crianças e dos jovens. O autor se pergunta:…

............................8 3. Aspectos pedagógicos............................................................................. 4. Participação/ observação na sala de aula. .............................................. 5. Docência na sala de aula....................................................................... 3. Conclusão................................................................................................ 4. Referências ......................

ensino-aprendizagem; Conteúdo Programático UNIDADE I – Papel da Didática no Trabalho Docente • Didática – breve gênese histórica; • Determinantes da prática docente; • Multidimensionalidade do processo ensino/aprendizagem. UNIDADE II – Docência no Ensino Superior • Didática e a construção da identidade docente no ensino superior; • Conhecimentos, competências e habilidade requeridos ao docente do Ensino Superior; • A prática pedagógica no Ensino Superior:…