A Diversidade Cultural Como Pratica Educativa Na Interculturalidade

Produção de Aprendizagem em curso mostrará a respeito da diversidade cultural sendo ensinada e vivenciada no ambiente escolar . Será abordado o sobre a história da Educação de Jovens e Adultos, incluindo o decorrer da legislação educacional da EJA, bem como a diversidade cultural existente no contexto escola e suas culturas em distintos espaçoas. A presente Produção de Aprendizagem, tem como principal objetivo mostrar que as diferenças culturais da sociedade precisam ser respeitadas…

2/20/13 Educação e Diversidade Conceitos Iniciais do Multiculturalismo e Educação Profa. Ma. Ana Maria Bittar Crivari Conceitos Iniciais do Multiculturalismo e Educação 1 2/20/13 Conceitos Iniciais do Multiculturalismo e Educação Multiculturalismo é a convivência de muitas culturas no mesmo país, cidade ou região. É possível encontrar nas publicações uma diversidade de expressões, compreensões e interpretações sobre o tema multiculturalismo, tornando-o uma expressão…

..............................................9 1 INTRODUÇÃO A temática da diversidade cultural tem assumido grande centralidade na política educacional brasileira atual das duas últimas décadas. Em linhas gerais, almeja-se construir democracias multiétnicas e promover a paz e a coesão social, por meio da convivência pacífica de opiniões divergentes, do respeito e valorização da diversidade, cuja visibilidade era obscurecida pelos chamados discursos dominantes. As…

DIFERENÇAS CULTURAIS, COTIDIANO ESCOLAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Vera Maria Ferrão Candau Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-Rio Brasil Resumo Diferentes grupos sócio-culturais conquistam maior presença nos cenários públicos. As questões colocadas são múltiplas, visibilizadas principalmente pelos movimentos sociais, que denunciam injustiças, desigualdades e discriminações, reivindicando igualdade de acesso a bens e serviços e reconhecimento político e cultural.…

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. (EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E PESQUISA E PRATICA PEDAGÓGICA – DIVERSIDADE CULTURAL) RESENDE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLÁUDIA HONÓRIO FREIRE – 440349 PATRÍCIA FERNANDES MACHADO DE SOUZA – 440340 EDJANE APARECIDA DA CONCEIÇÃO – 418520 FABÍOLA APARECIDA LANDIM RIBEIRO SILVA - 409151 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE…

ser humano. Além disso, o Brasil republicano conviveu com longos períodos de autori - tarismo ditatorial, e inclusive em épocas de democracia os direitos mais básicos dos seres humanos são violados, entre eles se destacando a educação. Estas práticas e a forma de organização do Estado brasileiro contribuem ao não reconhecimento da condição de sujeito de direitos, consolidando na sociedade uma subjetividade contrária ao respeito e à promoção dos direitos humanos. Alguns dados…

migratórios e da multiculturalidade faz com que os Estados e as diferentes instâncias sociais sejam confrontados com uma grande heterogeneidade linguística e cultural dos seus utentes, profissionais e cidadãos, o que exige destas a adopção de práticas, de estratégias e de políticas adequadas para atender a essa nova realidade social, cultural, educacional, comunicacional e política. No mundo contemporâneo, as sociedades são confrontadas por um número crescente de populações…

gerados quantiqualitativamente, foram coletados mediante aplicação de questionário sociolinguístico e entrevistas. Os resultados constatam que o Bilinguismo Apinayé/Português e a Interculturalidade são práticas pedagógicas agregadas às atividades docentes. Tais práticas refletem os aspectos sociolinguísticos e culturais próprios desse povo e se apresentam incorporados aos conteúdos curriculares nos anos iniciais do Ensino Fundamental uma vez que o material de apoio pedagógico…

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E DIFERENÇAS CULTURAIS Este artigo se situa no contexto da pesquisa “Multiculturalismo, Direitos Humanos e Educação: a tensão entre igualdade e diferença”, que desenvolvemos, com o apoio do CNPq, de 2006 até fevereiro do presente ano. Tem por objetivo analisar diferentes conceitos de educação em direitos humanos, assim como discutir as relações entre esta temática e a emergência cada vez mais intensa nas sociedades latino-americanas de movimentos sociais de caráter

TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LILIANPEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS…