A Dificuldade Maior Ser Surdo Ou Mudo

bruxa e outros espíritos maléficos, eram exorcizados ou curados. -O Cristianismo modificou a postura diante da deficiência incluindo seu portador entre as “criaturas de Deus”, assim ele não poderia ser abandonado, já que possui alma. Sob a influência do Cristianismo os portadores de deficiência passam a ser assistidos em suas necessidades básicas de alimentação e abrigo, mas não havia a preocupação com seu desenvolvimento e educação. -Observa-se o descaso para com os deficientes…

O ALUNO SURDO NA EJA: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO Elizete Monteiro da Silva 1- INTRODUÇÃO Com a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é considerada uma modalidade da educação, compreendida como uma educação que abrange os aspectos da educação formal, informal e não formal destinada a jovens e adultos, portanto, deve proporcionar o desenvolvimento de suas habilidades e de suas qualificações técnicas. Diante disso, o aluno surdo também se encontra nesse

língua de sinais libras teve seu inicio no Brasil na década de 50 no século XIX. A primeira escola de surdos no Brasil foi criada pela Lei nº 839 de 26 de setembro de 1857 por Dom Pedro II no Rio de Janeiro. O Imperial Instituto dos Surdos e Mudos, voltados a educação literária e ensino profissionalizante de meninos de 7 á 14 anos. Tendo como professor o francês Ernesto Huert, também cidadão surdo francês. Trazendo consigo a Língua de Sinais Francesa conforme (Goldfield 1997) em 1911 o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC CENTRO DE HUMANIDADES – CH II DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Análise da inclusão de surdos no sistema educacional do Brasil através do CAS - Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento das Pessoas com Surdez JANEIRO - 2006 SUMÁRIO 1. Introdução..............................................................................................pg 02 2. Acerca da exclusão..................................

transformado em impulsos elétricos que caminham até o cérebro, onde são compreendidos pelas pessoas. A deficiência auditiva pode ser congênita ou adquirida, conforme tenha o indivíduo nascido com a deficiência ou a tenha adquirido por causas patológicas ou traumáticas. A deficiência congênita são aquelas que ocorrem antes do nascimento e pode ser endógena de herança genética, no momento da concepção, ou exógena por condicionamentos que provocaram a alteração do meio…

Alfabetização dos Surdos Nova Mutum­­­-MT Outubro/2014 Alfabetização de Surdos Resumo Através de um breve histórico procuramos conhecer a trajetória da educação de surdos ate chegar à inclusão desse aluno surdo na rede regular. Assim, retratamos como eram tratados os surdos na antiguidade e como é ate hoje, tratamos de mostrar como é a relação ensino-aprendizagem do surdo e enfatizamos sua alfabetização na escola. Percebemos que na historia dos surdos e ate…

I CAPITULO Aspectos Históricos da Educação de Surdos 1.1-Na Antiguidade Numa retrospectiva podemos verificar que na antiguidade mais necessariamente na sociedade primitiva, o indivíduo com alguma deficiência era compreendido como doente ou doído e o pensamento social era caracterizado como mágico-religioso e concebia a diferença como uma ameaça. De fato na construção da existência humana aconteceu por meio do atendimento das suas necessidades básicas se dá a partir da…

Tempo Comunidade JUSTIFICATIVA: O projeto comunidade visa oferecer aos colegas um olhar etnográfico do bairro Rio verde do município de Parauapebas Pará, no sentido de detalhar as histórias vivenciadas pelos pioneiros que habitam o local. A maior relevância deste trabalho é fazer um paralelo do saber teórico estudado com os dados concretos colhido na pesquisa de campo. Outra relevância importante deste trabalho é deixar visível para a comunidade do bairro Rio Verde as…

Livre ensaio sobre os problemas encontrados no dia a dia dos surdos É perturbador refletir sobre as inúmeras formas de pertencer ao mundo quando não se tem particularidades que problematizem toda sua trajetória de vida e até mesmo situações simples do dia a dia. Estamos habituados a viver uma autonomia que foi construída ao decorrer de uma vida inteira desde nossas descobertas cognitivas na infância, e ao acúmulo de experiências cotidianas. Tento retomar

LIBRAS: A Língua de Sinais dos Surdos Brasileiros Por Clélia Regina Ramos(*) – Professora e Jornalista-USP, Pós-Graduada em Ciências da Comunicação-USP, Pós-Graduada em Lingüística Aplicada às Ciências Sociais-UERJ, Mestre e Doutora em Semiologia-UFRJ, Ex-Editora da Revista da FENEIS e Diretora Executiva da Editora Arara Azul Ltda. (*) Clélia, também, é mãe de um jovem surdo e pesquisadora da Cultura Surda. Mesmo quando estiveram banidas da educação dos surdos, as Línguas de Sinais (ou mímica,