A Didática Em Questão Vera Candau

FACUDADES INTEGRAS SIMONSEN DIDÁTICA DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR ELIETE MACEDO GOMES DEUSELI DOS SANTOS Rio de janeiro 2010/1 ELIETE MACEDO GOMES DEUSELI DOS SANTOS DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Trabalho de conclusão apresentado à Professora Dra. Glória Regina Graçano com requisito para aprovação do curso de Didática do Ensino Superior da turma de Pós – graduação Das Faculdades Simonsen. Rio de janeiro 2010/1 RESUMO

consenso sobre a importância da disciplina didática na formação do professor, ainda existem muitas dúvidas relativas à qual definição de didática deveria nortear os cursos de licenciatura. Neste sentido, este trabalho tem por objetivo discutir a inserção da didática como reflexão sistemática na licenciatura, mostrando o papel essencial dessa disciplina na formação de educadores sujeitos de sua própria história. Contrapondo-se historicamente a uma didática meramente instrumental,…

suas bases, propostas pela SESU-MEC e, ainda, o debate promovido pelas entidades representativas dos profissionais da educação, sobre a natureza da Pedagogia como ciência da educação. Palavras-chave: Pedagogia. Entidades. Docência. Teoria-prática. Didática. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como propósito discutir a Pedagogia como Ciência da Educação. Em torno dessa temática, muito se debate sobre a natureza da Pedagogia, sua especificidade em face às demais ciências, aquelas tidas como…

Resenha “Direitos Humanos, Violência e Cotidiano Escolar.” CANDAU.Vera Maria. Reinventar a Escola. Petrópolis, RJ. Vozes,2000. Cap.8 Credenciais do Autor Vera Maria Candau, possui licenciatura em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), e doutorado e pós-doutorado em Educação pela Universidad Complutense de Madrid. É professora titular da PUC-Rio. Assessora projetos socioeducativos no país e no âmbito latino-americano. Integra a equipe da ONG Novamerica. Tem

quando valoriza a paixão do professor pelo ensino contribuem para o estudo. Paralelamente a análise de Freire (1971) e sua defesa por uma educação democrática e dialética, Candau (2003) com seus estudos sobre formação de professores, Zabala (1998) e suas pesquisas sobre a prática educativa e Libâneo (1994) com seu trabalho sobre didática, levantam elementos e interfaces complementares para a pedagogia. Esses autores possuem em comum o interesse em melhorar a qualidade do processo…

DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR1 RIBEIRO, Maryna² SANTOS, Nilva de Oliveira Brito dos³ O PAPEL DA DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Sabe-se que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos e que eles passam por compreensões tanto interiores suas quanto pela natureza que esta a sua volta. A diferenciação entre o homem e os animais é bem entendida, o homem necessita produzir e diante disso precisa trabalhar para sua sobrevivência e através disso consegue se adaptar a natureza

forma de solução do problema. O professor se especializando e adquirindo novos habilidades depois de entrar efetivamente no mercado de trabalho, ao seja , quanto já esta praticando a docência. Palavras-chave: Formação de professores. Competência. Didática. Conhecimento teórico. Conhecimento pratico. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como abjetivo analisar a formação continuada de professores , ou seja , a criação de alta competência docente parra os professores em atividade . Esta…

sociedades contemporâneas. (CANEN; CANEN, 2005) Observamos que vários autores (CANDAU, 2000; MOREIRA, 2002; PADILHA, 2004; dentre outros) estão alertando para os riscos de desenvolvermos práticas educativas multiculturais limitadas ao reconhecimento e a tolerância às diferenças, sem reconhecer as relações de poder que estão envolvidas nesse processo de convivência entre as diferentes culturas. Diante desse contexto, Candau e Koffe (2006, p. 486) alertam ainda para o fato de que…

A didática magna constitui num tratado sobre o ensino,sendo considerada como um marco a consolidação da didática enquanto área de conhecimento.teve como preocupações principais a questão das finalidades da educação e do ensino,os conteúdos principais do legado cultural a ser transmitido para a humanidade e o ‘’como ensinar’’no Brasil temos como marco a presença dos jesuítas que destinavam-se a formação das elites para prepará-los para a hegemonia cultural e politica. Tinham a…

preparo para lidar com essas questões, o considerar que a maneira mais adequada de agir é centrar-se no grupo “padrão”, ou, em outros casos, por, convivendo com a multiculturalidade quotidianamente em diversos âmbitos, tender a naturalizá-la [...]”. Candau (2008, p. 28) Diante das pesquisas e análises percebe-se que as interferências e modificações ao longo da história decorrentes dos avanços, das lutas e das conquistas entre as classes, a partir do estabelecimento de amparos legais,…