Didática

A didática magna constitui num tratado sobre o ensino,sendo considerada como um marco a consolidação da didática enquanto área de conhecimento.teve como preocupações principais a questão das finalidades da educação e do ensino,os conteúdos principais do legado cultural a ser transmitido para a humanidade e o ‘’como ensinar’’no Brasil temos como marco a presença dos jesuítas que destinavam-se a formação das elites para prepará-los para a hegemonia cultural e politica. Tinham a preocupação de catequisar os índios e assim angariar mais fieis para a igreja católica. A ação pedagógica foi marcada por praticas dogmáticas de pensamento,contrarias ao pensamento critico. Com a expulsão em 1759 dos jesuítas , não houve grandes modificações nas praticas pedagógicas.
A presença do marques de pombal foi um grande retrocesso na educação.em 1890 foi aprovada a reforma Benjamim Constant sob aprovação do positivismo e assim surgindo a pedagogia tradicional,o professora era o ‘’centro de tudo’’,a didatica passou a ser um conjunto de regras a serem seguidas. Os anos 1930 eclode no Brasil o movimento de reorganização das forças econômicas , políticas e na esfera educacional . houve uma série de modificações e dentre eles se destaca o manifesto dos pioneiros da escola nova.Já entre os anos 1930 e 1945 o marco foi o equilíbrio entre a concepção humanista tradicional,representada pelos católicos a atender a elite e seus suntuosos prédios escolares e pela concepção humanista moderna ,assim representada pelos pioneiros da escola nova. Esta última segundo SAVIANI se baseia em um novo modelo de homem,com ênfase nos princípios democráticos ,está centrada ‘’no aprender a aprender’’.
Após 1940 a luta centrava-se em oposição as escolas particulares ,lutando pelo ensino publico e gratuito e assim em 1964 a educação teve papel principal preparando mão de obra qualificada ,preconizando a concepção economista e instalando-se por conseguinte,a rise nova que começa a dar espaço á pedagogia