A Didática Em Questão Vera Candau 1983

História da filosofia antiga. São Paulo: Loyola, 1993. 5v. ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emilio ou Da Educação. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. SAVIANI, D. Educação do senso comum à consciência filosófica. 15 ed. São Paulo: Cortez, 2004. VALDEMARIN, Vera Teresa. Educação e política, ou sobre a possibilidade de efetivar princípios. In: VAIDERGORN, José. O direito a ter direitos. Campinas: Autores Associados, 2000. VINCENTI, Luc. Educação e liberdade: Kant e Fichte. São Paulo: Unesp,…

encadeamento entre a reflexão e a pesquisa de cunho crítico, como explica André (2002), está nas raízes do pensamento dos autores que defendem a pesquisa na formação. No entanto, a autora alerta que o papel da pesquisa na formação docente vai muito além da questão do professor reflexivo. Requer, por um lado, que se considere a existência de várias modalidades de articulação entre ensino e pesquisa no processo de formação; por outro lado, que considere as reais possibilidades de realizar…

DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Didática O termo Didática vem do grego e significa a arte de ensinar (GIL, 2006). Ao longo dos anos, com a evolução da visão de educação, a didática passou a considerar o aluno como o sujeito da aprendizagem. Caberia ao professor, colocar o aluno em situações em que fosse mobilizada sua atividade global. O professor passa a ser quem mobiliza e viabiliza o processo de aprendizagem, e não sujeito do mesmo. Didática é um termo relacionado a vários…

Implicações sociais da questão afrodescendente no uso de recursos didáticos no ensino infantil em uma creche do interior do estado de São Paulo, Brasil Germana Ponce de Leon Ramirez (Professora do UNASP-EC, Doutoranda em geografia pela UFSC) germana.ramirez@unasp.edu.br Ana Paula Costa dos Santos (graduanda em pedagogia pelo UNASP-EC) ana-paula-costa09@hotmail.com Ana Paula Vilela Rodrigues (graduanda em pedagogia pelo UNASP-EC) ana_pedrovinny@hotmail.com Carla Gomes Araújo (graduanda…

as características pessoais de cada aluno. Portanto, a pergunta teimava em se apresentar: o estágio contribui para a aquisição de competência profissional? A pesquisa: o estágio contribui para a aquisição de competência profissional? A questão norteou uma pesquisa[3] realizada em 1999 com alunos do último ano do curso de Serviço Social das Faculdades Integradas Maria Imaculada (FIMI) - Piracicaba/SP, no intuito de verificar em que medida o estágio, enquanto lócus de…

escolar. Para entender a formação continuada, é necessário compreender antes, porém seu conceito e suas dimensões. A formação continuada “como o próprio nome indica,” reciclar “significa” refazer o ciclo “, voltar e atualizar a formação recebida.” (Candau, 2001). Ela admite duas dimensões. Acontece no sistema de ensino e tanto a educação formal que acontece fora das instituições formadoras, o que inclui os cursos de formação atualização oferecido pela Secretaria de Educação, quanto…

que venham acompanhados de um objetivo ao ser alcançado. Um dos problemas que mais fortemente emerge da análise da problemática da formação dos profissionais de educação e da transmissão de conhecimento é a questão da relação entre teoria e prática. Afirmações como a de CANDAU(Texto de CANDAU e LELIS, (vozes, 2002 adaptado): “A teoria e a prática são bastante dissociadas, porque a realidade não permite a aplicação do conteúdo aprendido.” “Existe uma grande diferença entre os…

Cadernos Cedes, Campinas, n. 27, p. 9-22, 1992. FORACCHI, M. H. (org.). Educação e Sociedade. São Paulo, Nacional, 1978. KRUPPA, S. M. P. Sociologia da educação. Cortez, 1993. 157 p. MORRISH, Ivor. Sociologia da educação: uma introdução. 4. ed. Zahar, 1983. NOGUEIRA, Maria Alice, CATANI, Afrânio. Escritos de Educação. 8.ed. Petrópolis RJ: Vozes, 1998. SANTOS, Cleito P. dos. Educação, Estrutura e Desigualdades Sociais. In.: VIEIRA, Renato & VIANA, Nildo (orgs.). Educação, Cultura e…

iniciais do ensino fundamental deva ser pautado sobre um olhar mais reflexivo, de modo que sejam consideradas características essenciais da linguagem que vão além do simples aprendizado da leitura e escrita. Consideramos autores tais como Cagliari, Candau e Marques para compor parte deste referencial, nos quais encontramos apoio para a ideia principal deste trabalho que a importância da Língua Portuguesa aplicada de forma mais extensiva além da leitura e escrita e como isso pode…

convivência com professores recém formados percebeu-se que muitos deles não conseguem vivenciar na prática as teorias estudadas durante seus cursos de formação, o que vai de encontro ao que diz Candau (1995) quando colocam que “(...) da análise da problemática da formação dos profissionais da educação é a questão da relação entre teoria e prática a mais preocupante”...)(p.49). Sabe-se que a dissociação entre teoria e prática ficou mais clara no momento em que o capitalismo em…