A Didatica Do Portugues No Ensino Medio

forma geral, as informações contidas aqui são aquelas que ao longo do tempo vem sido acumulado por meio de diversas narrativas que nos mostra o que marcou e o que não marcou na educação podendo, de um modo mais restrito, chamar de ideia pedagógico-didáticas. 2 PERÍODO COLONIAL O período colonial durou de 1500 até a Independência do Brasil, em 1822. A partir deste período se teve o início da fase política do Império que se estendeu até 1889. No período político Brasil-Colônia…

na brinquedoteca pode despertar mais o interesse do aluno. Serão disponibilizados jogos educativos em diferentes matérias, a fim de que o aluno aprenda de maneira lúdica. Aprendizado contínuo Interação com tecnologias Uso de jogos educativos em português, matemática, história, ciências, inglês e atualidades do mundo. Tecnologia e Educação As tecnologias, como a internet e o computador, são meios de comunicação, informação e expressão, e os educadores devem considerá-los como…

BARROS CURSO NORMAL MÉDIO- HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CAROLINE CORREA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – MÓDULO IV: REGÊNCIA DE CLASSE NO ENSINO FUNDAMENTAL CORUMBÁ-MS DEZEMBRO- 2014 CAROLINE CORREA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – IV MÓDULO: REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio Supervisionado do Curso Normal Médio –…

inatismo o que deveria aparecer como resultado das construções humanas enquanto progridem na direção da autonomia. É comum encontrarmos professores completamente alinhados ao senso comum, empirista ou apriorista. Esta professora de quarta série do ensino fundamental, ao ser perguntada se “O conhecimento matemático pode ser transmitido?”, responde: Eu acho que são todos esses estímulos, isso que o professor faz, de mostrar as coisas [...]. Porque, por exemplo, se tu nunca sentiu o cheiro…

sala de aula desde o ensino fundamental até o superior tem aumentado. Este fato se deu em virtude do DECRETO 5626/05 que determinou que a contar do ano de 2007 todas as instituições de ensino superior dentro de um período de dez anos devem incluir em sua grade curricular a disciplina LIBRAS, e que nas escolas do ensino regular a presença do intérprete junto ao aluno surdo é obrigatória desde que o mesmo saiba a LIBRAS. Dessa forma a grande maioria dos professores do ensino regular do…

............................. 5 CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA........................................................ 10 FASE DE OBSERVAÇÃO...................................................................................... 11 SEQUÊNCIA DIDÁTICA....................................................................................... 13 DETALHAMENTO DA PRÁTICA........................................................................ 19 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................

teórico-metodológicos com os quais se deparou. É realizada uma tentativa de reconciliação da Tecnologia Educacional (TE) com a Didática, circunscrevendo-se aquela no interior desta, mas sem esvaziar a TE de seu conteúdo e importância no conjunto do pensamento pedagógico. Enfatizando a área específica de atuação dos meios e métodos de ensino, como locus privilegiado do processo de ensino-aprendizagem, alçamos a TE, que se articula em torno dessas duas importantes categorias, à condição de…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA CURRICULUM VITAE Apresentação da situação: Como elaborar o Curriculum Vitae? A quem se dirige a produção: Candidatos destinados à vaga de emprego. Que forma assumirá a produção: Tempo presente e futuro. Quem participará da produção: Alunos do Ensino Médio Produção inicial: Avaliação diagnóstica: A necessidade de elaborar um Curriculum Vitae. Definição da apresentação do gênero: O que é um Curriculum Vitae? O curriculum vitae (também chamado…

Resumo: O presente artigo apresenta uma análise de aspectos das ilustrações referentes ao conteúdo de equilíbrio químico presentes nos seis livros aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM). Os aspectos estudados foram: a finalidade das ilustrações na seqüência didática; o grau de iconicidade; a relação da ilustração com o texto principal; a funcionalidade e as etiquetas verbais das mesmas. Para a coleta de dados, realizou-se uma análise dos livros…

recursos para a escolarização básica, não engloba a educação de jovens e adultos, existindo menos investimento para esta categoria educacional. De acordo, com o Art 24 da LDB c)” PLANO DE AULA Tema: Figuras/ Alfabeto Móvel Área de conhecimento: Português Justificativa: Estimular as crianças a descobrir algumas palavras através de figuras. Objetivos: Relacionar a leitura e a escrita com seus significados. Objetivos Específicos: Conhecer o alfabeto aleatoriamente; Reconhecer, ler e…