A Didatica Do Portugues No Ensino Medio

cultural, bem como de catequese baseada na “cristandade”. O ensino era essencialmente de caráter humanístico. A companhia de Jesus ou a Ordem dos Jesuítas foi fundada pó Inácio de Loyola e tinha como característica principal a defesa do cristianismo católico e eram seguidores das ordens da Contra-Reforma. Os jesuítas, em 1552, já tinham três escolas de instrução elementar, onde se ensinavam latim e português. No Brasil colônia não havia ensino superior e quem tinha interesse em estudar…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO NO CONTEXTO ESCOLAR ITAJUBÁ 2011 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Temas Atuais em Educação Infantil, sob a orientação das professoras Juliana Suzuki e Marlizete Steinle Tutor de Sala: Ralf Ricardo Tutora Eletrônica: Clarice Ap. Siena…

explicado por meio de falas e alguns desenhos ilustrativos na lousa. Não sei ao certo como começou esse amor por leitura, mas ele foi muito útil para a aprendizagem da História e de outras matérias como Português, Literatura, Artes e Geografia. Mas não posso deixar de dar crédito ao meu professor do ensino fundamental. Suas aulas eram tão bem explicadas, sempre acompanhas de curiosidades que não se encontram nos livros didáticos. Além de todos os desenhos feitos para melhorar o…

INSTITUCIONAL COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL CLEANE TEIXEIRA INÁCIO A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS EDUCATIVOS COMO ELEMENTO FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA E.E.B. FRANCISCA BRAGA LIMA FORTALEZA – CEARÁ 2015 CLEANE TEIXEIRA INÁCIO A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS EDUCATIVOS COMO ELEMENTO FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA E.E.B. FRANCISCA BRAGA LIMA Artigo apresentado a Faculdade Latino-Americana de…

trabalho descreve como o ensino da Matemática com o passar do tempo foi evoluindo se tornando cada vez mais necessário para uma melhor compreensão das causas e dificuldades na aprendizagem desta disciplina. A história da Matemática tem nos mostrado que aquilo que nos parece pura abstração, pura fantasia matemática, mais tarde se revela como um verdadeiro celeiro de aplicações práticas. Na verdade aprender matemática não é tarefa fácil, mas é necessário criar maneiras de inovar o ensino…

INTERATIVA Curso de Letras Marcos Fábio Almeida dos Santos – RA 229501 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – LÍNGUA INGLESA IV Relatório de Estágio elaborado para os devidos fins de avaliação do módulo de Língua Inglesa, referente à Unidade Didática: Estágio Supervisionado – Língua Inglesa IV do Sistema Educacional do Curso de Letras da Anhanguera-UNIDERP Interativa, sob orientação da professora tutora local, Adriana Freire de Oliveira. Campo Grande/MS 2011 SUMÁRIO Introdução…

SUPERVISIONADO CAMPO GRANDE 2013 Centro Universitário Anhanguera de Campo Grande Curso de Pedagogia Bruna Protasio de Sá RA: 3229539617 Trabalho de Conclusão do Estágio Supervisionado Docência nos Anos Inicias do Ensino Fundamental Relatório apresentado ao Orientador de estágio, Prof. Neide Liziane Copetti da Silva e ao coordenador do curso de

CONCEITOS DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE EQUILÍBRIO QUÍMICO: PROBLEMAS E LIMITAÇÕES GERUSA DE SOUZA COSTA (ge_2610@hotmail.com) ISLÁVIA RODRIGUES (e-mail) RENATA DE SOUZA (renata0210@terra.com.br) Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ Resumo: Este trabalho apresenta uma análise sobre o nível de entendimento de alunos do 3º ano do Ensino Médio de escolas de três municípios diferentes do Estado do Rio Grande do Sul: Inhacorá,…

com uma aluna deficiente visual – 25% de visão e campo visual periférico comprometido – nos fez ver que não estávamos preparados para lidar com uma situação real, que em nenhum momento do Curso Normal haviam falado sobre como executar um plano de ensino-aprendizagem para esses casos. Saíamos dos cursos Normais sem nenhum preparo e a obrigatoriedade do curso de Pedagogia é recente, apenas há dez anos e ainda com brechas na lei que continuam permitindo o exercício de quem tem apenas o curso Normal

RELATÓRIO DE OBRA DIDÁTICA ROMANTISMO III, PROSA O capítulo escolhido do livro Linguagens em conexão do segundo ano do ensino médio trata-se do Romantismo (III), prosa, aborda assuntos como o romance indianista, urbano, regionalista e histórico. Na primeira página são apresentadas algumas perguntas sobre os gêneros literários cultivados no romantismo, temas e características da prosa romântica, romances brasileiros e diferenças entre romance, novela e conto. São ótimas perguntas que…