A Destreza Como Propriedade Humana

A Cultura Existe uma natureza humana universal, composta por grupos humanos: homens, mulheres, negros, brancos, índios, pobres ou ricos. Algo é natural desde que exista e se manifeste por uma necessidade independente da ação e da intenção humana, assim como a gravidade rege corpos e objetos no solo. A natureza humana faz parte da natureza em seu todo. A natureza é a ciência e faz parte da funcionalidade dos ambientes e dos organismos vivos. Significa dizer que alguma coisa é

desenvolvimento e da cultura humana. Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura corporal na qual estão inseridas.” CONTEÚDOS EXPRESSIVIDADE EQUILÍBRIO E COORDENAÇÃO OBJETIVOS: Crianças de zero a três anos: •familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; •explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; •deslocar-se com…

saber do educando. Enfatiza a necessidade de respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola, visto ser ele um sujeito social e histórico, e da compreensão de que "formar é muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas" (p.. 15). Define essa postura como ética e defende a idéia de que o educador deve buscar essa ética, a qual chama de "ética universal do ser humano“ (p.16) essencial para o trabalho docente. Em sua análise, menciona…

artes formando a tecnologia do encanto. O objeto de arte personifica os processos técnicos, e aí reside seu poder de fascinação; a tecnologia do encanto fundada no encanto da tecnologia. A magia está na transubstanciação do material por intervenção humana e que transcende as possibilidades de realização do espectador – o artista como técnico oculto, e a obra, “entidade física que transita entre dois seres”, razão social entre eles e chave para um fluxo de relações posteriores. No…

música, representação, dança. Velocidade de percepção: capacidade de identificar similaridades e diferenças com rapidez. Percepção de formas: identificação de similaridades e diferenças entre objetos. Categoria Física Coordenação motora. Destreza manual e digital. Aptidão sensorial: capacidade visual, discriminação de cores, sensibilidade auditiva. Categoria: Interpessoal Conversação. Trabalhar e decidir em grupo. Capacidade de ajudar outras pessoas a resolver…

Ofícios e da Escola Superior de Belas Artes • Primeiro diretor: Walter Gropius; • Manifesto Bauhaus: declaração de princípios, objetivos, currículo e requisitos de admissão da escola; • Objetivo: concretizar uma arquitetura moderna que, como a natureza humana, abrangesse a vida em sua totalidade; • impedir a escravização do homem pela maquina • desenvolver objetos e construções voltados para a produção industrial O início(1919-1923) • União da arte, da técnica e da indústria; • Fase…

de conceitos, fatos, símbolos, idéias, imagens, representações, princípios e permitem o aluno atribuir sentindo a realidade. Os conteúdos procedimentais se referem às técnicas, métodos, destrezas, habilidades; estão relacionados ao aprender a fazer e possibilitam o aluno apropriar-se de ferramentas da cultura humana, necessários para viver. Os conteúdos atitudinais que estão associados a valores, atitudes e normas. Estes quando ensinados possibilitam às crianças a lidar com os diversos…

Técnica, Humana, Conceitual. Segundo Andrade e Amboni (2007, p.11) conceitua a Habilidade Técnica como a compreensão e o domínio das atividades que realiza, exigindo conhecimento especializado, habilidade, facilidade no uso das técnicas e do instrumento para as atividades que desenvolve. Para Chiavenato (2007, p. 69) “É a Habilidade de fazer coisas concretas e práticas, como desenhar um projeto, compor um cronograma, elaborar um programa de produção, entre outras.” A Habilidade Humana,…

• Antes da Revolução Industrial o trabalhador possuía os meios de produção. Com a industrialização, ocorre a separação entre o trabalho e a propriedade dos meios de produção. Estes passam a pertencer ao empresário industrial. • Antes, predominava a utilização de ferramentas implicando que a produção dependia da disposição, habilidade e destreza do trabalhador. Com a Revolução Industrial, é implantado o sistema fabril com a utilização de máquinas no sistema produtivo. Diferentemente da

cenário. A grande contribuição deste capítulo talvez seja a descrição das enormes transformações que a burguesia industrial provocava no mundo, representando "na história um papel essencialmente revolucionário". Com a argúcia de quem manejava com destreza instrumentos de análise socioeconômica muito original na época, Marx e Engels relatam (com sincera admiração!) o fenômeno da globalização que a burguesia implementava, mundializando o comércio, a navegação, os meios de…