Educação infantil

PLANEJAMENTO ANUAL
A Educação Infantil trata essencialmente do desenvolvimento do aluno como ser humano, considerando fatores intrínsecos do mesmo bem como aqueles que o circundam. Nesse processo educacional, levam-se em conta aspectos individuais como a capacidade cognitiva, afetiva, social e motora, os interesses e as necessidades.
Embora esteja fundamentada nos aspectos individuais, o contato com outros seres humanos viabiliza a compreensão de que é necessário considerar o outro como um ser que também tem desejos e características próprias. Isto implica tornar a criança um ser social, isto é, um ser que, à medida que compreende a existência do outro,busca conciliar suas necessidades com as do outro.A interdisciplinaridade aplicada no processo educacional infantil tem por escopocriar vínculos entre as áreas de trabalho específicas, isto é, todas as atividades envolvem mais de uma dessas áreas. As diversas linguagens são utilizadas em uma única atividade. As linguagens a que nos referimos são: corporal, oral, escrita, plástica e musical. O processo de conhecimento ocorre principalmente através do lúdico, que é utilizado como uma forma de estimular, gerando o prazer, a curiosidade, o que remete a criança à descoberta. Enfim, enquanto a criança brinca, ela está em permanente contato e interação com os fatores externos, com as outras crianças e, por conseqüência, com as relações existentes entre os diversos objetos e ela. O papel do educador neste processo pode ser dividido em três aspectos fundamentais: mediar, orientar e propor desafios. Isto ocorre da seguinte maneira: são oferecidos à criança informações, dados e conhecimentos que servem tanto de pressupostos para incitar a sua curiosidade bem como fazem-na inferir novos conhecimentos. Estas informações e desafios instigam a criança, e desta forma ela começa a indagar, investigar, duvidar, observar, criar. Sugere-se quais informações serão propostas através de questões de sala de aula, da família e do contexto