A Desordem Na Relação Professor Aluno

públicas, com grande número de crianças que não sabem aquilo que a escola se propõe a ensinar. A escola aonde venho realizando minha pesquisa é uma escola assim, como tantas outras escolas públicas. No ano 2000 acompanhei uma turma de 2ª série em que os alunos e alunas não sabiam ler e escrever. A turma foi formada com as crianças que obtiveram os piores resultados nas diversas turmas de 1ª série no ano anterior. Crianças que estavam indo para o 3º ano de escolarização, crianças que…

deficientes motores, sensoriais, mentais, com transtornos de conduta e trata da prevenção, da recuperação e da integração sócio-educativa e sócio-económica dos mesmos e dos alunos superdotados. Mediante o exposto, o presente trabalho visa abordar as Necessidades Educativas Especiais (NEE), sem esquecendo as caracacteristicas dos alunos que apresentam as necessidades educativas especiais, visando assim uma maior compreensão das NEE no contexto educativo a nível mundial e a nível nacional.

ficava por conta das regras extremamente rígidas, impostas sobre os alunos, que não tinham possibilidade de contestar. A coerção funcionava muito bem, por ameaças ou mesmo castigo físicos aos infratores, e os alunos eram totalmente heterônomos, ou seja, eram coordenados por autoridades, não pensavam por si só, apenas obedeciam cegamente às regras ditadas por outrem. Atualmente, com a crise da autoridade, a não formação dos alunos para a autonomia (capacidade de agir levando em conta ele…

na aprendizagem Compreender o processo de aprendizagem vicariante e a importância da modelação na aprendizagem Conhecer os processos de memorização e de transferência de aprendizagem Identificar os principais factores de desmotivação dos alunos para o estudo e conhecer algumas das possíveis estratégias que podem ser utilizadas para superar esta situação Conhecer estratégias que podem ser utilizadas na sala de aula ou durante o estudo para potencializar os processos cognitivos…

dislexo e com um enorme déficit de atenção. Conforme FONSECA (pág. 42) a criança com DA (dificuldade de aprendizagem) não é uma criança deficiente, a criança com DA possui, no plano educacional, um conjunto de condutas significativamente desviantes em relação à população em geral. Trata- se uma criança normal em alguns aspectos, mas desviante atípica em outros, que por si só, exigem processos de aprendizagem que normalmente não se encontram disponíveis, por agora, no envolvimento da…

Paulo: Summus, 1996. Capítulo 3: “A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento”, de AQUINO, Júlio Groppa; Capítulo 5: “Indisciplina e violência: a ambiguidade dos conflitos na escola”, de GUIMARÃES, Áurea Maria e Capítulo 10: “A I - LIVROS E ARTIGOS 1. AQUINO, Júlio Groppa (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed., São Paulo: Summus, 1996. Capítulo 3: “A desordem na relação professor-aluno: indisciplina,…

Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista do Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar – UAB/UnB. Apresentação ocorrida em ___/____/2011. Aprovada pela banca formada pelos professores: ____________________________________________________ LÍLIAN MEIRE DE OLIVEIRA PINTO (Orientadora) ___________________________________________________ VALÍCIA FERREIRA GOMES (Examinadora)…

sobre os impulsos. 12. Como devem ser organizadas as aulas de Ed Física e como o professor deverá agir frente ao surdo? Devem ser organizadas partindo do simples para o complexo, iniciando com as atividades já vivenciadas pelos alunos. As exigências durante as aulas devem ser compatíveis com as idades, conforme a capacidade dos alunos. Demonstrar a sequência das atividades. Retomar constantemente a atenção do aluno. Permanecer em um campo visual que permita que todos o vejam. Organizar…

O ser humano é um ser em desenvolvimento, numa permanente inter-relação sujeito-ambiente. Há uma interacção “mútua e progressiva entre, por um lado, um indivíduo activo, em constante crescimento, e, por outro lado, as propriedades sempre em transformação dos meios imediatos em que o indivíduo vive” (Portugal, 1992:37), sendo este processo influenciado pelas relações entre contextos mais imediatos e contextos mais vastos em que aqueles se integram. Há assim uma permanente interacção…

sobre a relação aluno-professor. O longa se passa em uma escola tradicional, St. Benedictus, para rapazes e tem como professor principal William Hundert, docente de história e conservador dos princípios morais e éticos os quais tenta transmitir a seus alunos através de estudos dos grandes pensadores greco-romanos. O professor acreditava que era capaz de moldar o caráter de seus alunos até conhecer Sedgewick Bell cujo comportamento ia de encontro com os princípios defendidos pelo…