A Compreensao Da Infancia E A Pratica Pedagogica

os níveis e modalidades de educação. Desde crianças, as pessoas têm acesso a interações de alto conteúdo comunicativo. Os jovens e as crianças de hoje são sujeitos de aprendizagem ativos PROPOSTA CURRICULAR (Prefácio) 6 e rebeldes a uma prática pedagógica unidirecionada ao aluno. Cabe, então, ao professor de sucesso, exercer o importante papel de líder e facilitador do processo interativo de ensino-aprendizagem. A realidade contemporânea rompe o currículo departamentalizado, de…

DE MATO GROSSO DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE DINIZ GOMES JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS “O BRINCAR, O RESGATE DE BRINQUEDOS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA E COMO USÁ-LO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA” COSTA RICA-MS 2010 CRISTIANE DINIZ GOMES O BRINCAR, O RESGATE DE BRINQUEDOS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA, E COMO USÁ-LO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Atividade apresentada para fins de Avaliação do módulo: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras, sob a orientação da Professora: Neidi Liziane…

Concepção de Infância no século XIX e XXI: estudo comparativo a partir da prática pedagógica dos Centros Municipais de Educação Infantil. Michelle Souza Julio Knaut1 msj2105@yahoo.com.br Universidade Tuiuti do Paraná.(Brasil) 2009 Resumo: Analisar-se-á a concepção de infância do século XIX, seus principais precursores e suas características, buscando equiparar, a partir dos relatórios de estágio do curso de Licenciatura em Pedagogia, a concepção de infância na prática…

Aspectos Antropológicos, Históricos e Filosóficos da Educação InfantilConcepção de infânciaA idéia de infância apresenta-se de forma heterogênea no interior de uma mesma sociedade e em diferentes épocas. É uma noção historicamente construída, que sofre influências legais, culturais e, portanto, tem se modificado ao longo dos tempos. Do ponto de vista da ciência que estuda o desenvolvimento humano, a infância é operíodo de crescimento que vai do nascimento até a puberdade. De acordo com o…

Simone Manosso Cartaxo – CD UTA Infância e Ludicidade e Textos disponibilizados pelo professor Atividade 4 4. Consulte seu material de estudo e destaque: Quais são as principais finalidades da educação infantil; Como realizar uma prática pedagógica que favoreça o desenvolvimento do integral do aluno. Depois elabore um texto sintetizando as informações. Foram explicitados os direitos da criança à educação, com a formulação das políticas públicas para a infância. O trabalho…

EDUCAÇÃO INFANTIL E INFÂNCIA Súélen R. Weinfurer da Silva Profª Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED-4671) – . 07/07/09 RESUMO A Educação Infantil e a Infância nos remete a vários acontecimentos que cercam os pequenos seja à assistência e às políticas para tratá-los ou sua rotina nos âmbitos educacionais que ao longo dos tempos se modificam com constituição e a difusão de instituições de educação infantil, trazendo elementos para reflexão…

institucionalizada. O problema para essa pesquisa, assim, formulou-se: Segundo os idealizadores da revista, sua finalidade seria promover boas práticas pedagógicas, quais seriam estas ações e por meio de que temas estão representadas na revista? Partindo dessa questão, estabelecemos dois objetivos para direcionar este estudo, o primeiro: discorrer sobre o conceito de Imprensa Pedagógica, uma vez que nossa fonte de pesquisa caracteriza-se como tal; e o segundo: compreender e discorrer…

estudos e pesquisas. AGRADECIMENTOS A Deus por ter me dado o dom de educar para o amor. A minha mãe por estar sempre ao meu lado me ajudando e incentivando nessa conquista. Às minhas filhas pela compreensão da dedicação a esse projeto de pesquisa. Aos professores que passaram por minha vida e me motivaram a escolher o caminho da docência. À orientadora deste projeto a Me. Janinha. A todos que contribuíram para que esse sonho se…

Teoria Pedagógica Professora: Ana Laura do Valle de Barros e Azevedo Pesquisa Grandes Educadores Friedrich Froebel - O formador das crianças pequenas O criador dos jardins-de-infância defendia um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância

vive um momento específico de sua existência, significa dizer que a infância é um dos períodos que caracteriza a vida humana e, como tal, tem especificidades que precisam ser conhecidas e respeitadas, tanto no olhar ao sujeito que vive este período como à sociedade que culturalmente lhe dá significado. Pode-se afirmar que, nas últimas décadas, o reconhecimento da criança enquanto sujeito de direitos aliado aos estudos da infância têm propiciado grandes avanços, principalmente no que se…