A Cabeça Bem Feita De Edgar Morin

interdisciplinar envolvendo alunos das terceira e quarta séries. 2 FUNDAMENTAÇÃO Segundo Morin (2000), há uma inadequação cada vez mais ampla, profunda e grave entre os saberes separados, fragmentados, compartimentados entre disciplinas e, por outro lado, realidades e problemas cada vez mais polidisciplinares, multidimensionais e globais. A hiperespecialização impede de ver o global, que ela fragmenta em parcelas, bem como o essencial, que ela dilui. O retalhamento das…

relacionar-se melhor com todos os envolvidos no processo da aprendizagem. O professor ao trabalhar com atividades lúdicas consegue também que seus alunos despertem para outras fases da aprendizagem, mostrando interesse em aprender conteúdos diferenciados, bem como o interesse em participar do convívio escolar. Um professor criativo utiliza de materiais de diversos formatos e matéria-prima para desenvolver suas atividades de modo satisfatório. Hoje vemos, com materiais reciclados é…

4 SEÇÃO PEDAGÓGICA Fides_v13_n2_miolo.indd 124 17/03/2009 12:16:59 FIDES REFORMATA XIII, Nº 2 (2008): 125-154 PENSAMENTOS PRELIMINARES DIRECIONADOS A UMA PEDAGOGIA REDENTIVA Solano Portela* “O peixe apodrece pela cabeça.” (Antônio Vieira) “O objeto da educação é a verdade; a transmissão da verdade.” (Gordon Clark) RESUMO Neste artigo o autor, apresenta a educação escolar cristã como o entrelaçamento de todas as áreas de conhecimento com a verdade da existência…

Maria Aparecida Crissi Knüppel COORDENADORA ADJUNTA UAB/UNICENTRO: Margareth Maciel SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DIRETOR: Carlos Eduardo Schipanski VICE-DIRETOR: Adnilson José da Silva COMITê EDITORIAL DA UAB Aldo Bona, Edelcio Stroparo, Edgar Gandra, Klevi Mary Reali, Margareth de Fátima Maciel, Maria Aparecida Crissi Knüppel, Ruth Rieth Leonhardt. EQUIPE RESPONSÁVEL PELA IMPLANTAÇÃO DO CURSO PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: Marisa Schneckenberg; Nelsi Antonia Pabis; Rejane Klein;…

.......06 Desenvolvimento ...................................................................................06 Texto 1-Debates.....................................................................................07 Texto 2 –Síntese do Livro Cabeça Feita.............................. .................12 Texto 3- Resenha do Filme Mentes perigosas......................................16 Conclusão- Proposta ao educador Modelo- sugestões ....................... 20. Considerações finais.........

relatório expomos nossas reflexões sobre as observações feitas na segunda série do Ensino Fundamental da Escola Luiz Viana Filho. Esta etapa que antecede o estágio é de máxima importância para contato inicial com o grupo no qual será efetivado o estágio, propiciando meios que subsidiem a construção do projeto. Vemos também o período de observação como meio de refletir sobre as práticas existentes no sistema educacional brasileiro. As reflexões feitas por nós neste relatório foram…

definidos tais pilares? a) REUNI. 4 1.000 Questões De Provas Sobre Conhecimentos Pedagógicos b) c) d) e) SINAES PDE. LDB. PNE. 3. A escola cidadã deve combater quaisquer processos de bullying e de discriminações. Para que seja bem sucedida, essa escola deve planejar-se de modo a a) incentivar o desenvolvimento de atividades curriculares que mostrem a riqueza da diversidade, incluindo a sexual, clarificando o sentido do bullying e os passos a serem tomados…

segundo o autor, engloba todo o tipo de instituição: o meio familiar, as delegacias de polícia, os centros destinados a proteger e recuperar crianças, hospitais e escolas ou qualquer tipo de instituição educativa. Violência, por sua vez, foi muito bem caracterizada, por Chauí[a](1985, p.23-62) e Adorno[b](1988, p.3): [a] Entendemos por violência uma realização determinada de força tanto em termos de classes sociais quanto em termos interpessoais. Em lugar de tomarmos a violência como uma…

foram estudados os autores como: Fazenda (1994; 1998; 1999), Cecília Minayo (1994). Ao se trabalhar a interdisciplinaridade também é preciso mudar o pensamento de dos professores. Então, autores como Cunha (2001), Freire (1996), Nóvoa (1995 e 2007) e Morin (2000) norteiam esta visão interdisciplinar no contexto escolar atual. O trabalho interdisciplinar pode trazer mudança e funcionalidade, pois a idéia real do ensino é unir os professores de disciplinas num processo que pode ir da…

horas a fio sobre filosofia. Aos amigos da minha saudosa cidade de São Paulo, parceiros de momentos tristes e alegres e de muita cumplicidade, fidelidade e confiança mútua. À minha orientadora Ceiça Almeida, mestre e amiga que sabe conjugar muito bem generosidade, inteligência, ousadia, docilidade e franqueza. Sempre me senti abrigada pela sua presença. Ao GRECOM – Grupo de Estudos da Complexidade, que marcou minha vida intelectual fazendo-me vislumbrar um caminho científico…