A Busca Do Sentido Da Formação Humana

ENSINO RELIGIOSO NA FORMAÇÃO DO EDUCANDO NAS ESCOLAS PUBLICAS DO ENSINO REGULAR OSVALDO FERREIRA FILHO Prof. Patrícia Endalécio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso História TURMA: (0170) Trabalho de Graduação 30/11/13 RESUMO O presente estudo, caracterizando-se pelos pressupostos teóricos e metodológicos da pesquisa, objetiva tratar do problema que assola a sociedade atualmente: o vazio existencial e o anseio pela felicidade. Nesta tarefa, busca…

trabalho e das profissões. E nesse contexto, vem auxiliando no conjunto de reformas relativas à formação de pessoas. Com relação ao lazer e a recreação, identificamos que essas práticas culturais tiveram presentes desde a infância como vivências ao longo de suas vidas, porém, como objetos de estudo surgiram através da possibilidade de atuar na área corporal. A ligação com os temas das ciências humanas dentro da educação física, como por exemplo, escola e estudos do corpo, permitiram a…

desenvolvimento geral do ser humano. Assim a palavra educação pode ser considerada, não só como algo externo que se acrescenta ao sujeito indivíduo, procurando dar-lhe condições para o cultivo de aspectos espirituais e realizações materiais. Educar, sentido amplo, é desenvolver e orientar aptidões. O homem é o único animal que precisa se educado. Desde que nasce é submetido a um processo intensivo de aprendizagem. Esta aprendizagem nem sempre é percebida quando realizada. Cabe à…

“O Legado Educacional do Brasil no século XXI” “OS SENTIDOS E AS EXPERIÊNCIAS: professores, alunos e métodos de ensino” No A problemática decorrente da questão sobre como ensinar, que também pode ser caracterizada como questão referente aos métodos de ensino, sofreu uma forte inflexão no século XX. Ao longo de três séculos, XVII, XVIII e XIX, as proposições educacionais enfatizaram a importância do método de ensino tanto para a formação de professores quanto para a…

desenvolvimento cultural. O mundo passa atualmente por uma revolução tecnológica que está alterando profundamente as formas de trabalho e de interação, onde, numa economia cada vez mais globalizada, a competitividade desponta como necessária à susbsistência humana. No afã de auto-superar o homem moderno terminou o século XX em desarmonia consigo mesmo, sem reflexão crítica sobre as suas reais necessidades, as quais deveriam permear o próximo milênio. Sobre este prisma, torna-se…

desenvolvimento cultural. O mundo passa atualmente por uma revolução tecnológica que está alterando profundamente as formas de trabalho e de interação, onde, numa economia cada vez mais globalizada, a competitividade desponta como necessária à susbsistência humana. No afã de auto-superar o homem moderno terminou o século XX em desarmonia consigo mesmo, sem reflexão crítica sobre as suas reais necessidades, as quais deveriam permear o próximo milênio. Sobre este prisma, torna-se…

Na disciplina de Educação de Jovens e Adultos vamos estudar os pressupostos teóricos e metodológicos para atuar nessa modalidade da educação escolar. Pois como futuro pedagogos se faz necessário estudar e entender a política de formação de jovens e adultos, a didática e as teorias e metodologias pedagógicas do processo de ensino e aprendizagem de jovens e adultos. WEB-AULA 11 Conceito e origem da Educação de Jovens e Adultos As discussões e definições em torno de propostas teóricas e…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Conceituando Criatividade 4 2.2 Formação Docente 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO A criatividade constitui-se em uma das problemáticas na educação mais discutidas, na atualidade, principalmente, pela sociedade compreender novas competências ao indivíduo em formação, dentre elas, a competência criativa de ser e atuar no mundo e suas relações com as tecnologias e o mundo do

afirmação de que a formação docente é de natureza complexa. 8. Explique as dimensões éticopolíticas e estéticas como fatores que contribuem na definição conceptual da prática docente. 9. Caracterize a formação docente segundo as teorias expostas no Capítulo das Abordagens Filosóficas da Educação. 98 10. Explique como o princípio de interdisciplinaridade pode ser aplicado no processo de formação docente. 11. Analise a natureza da práxis com que se caracteriza a formação…

137 f; s/ Il. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Amazonas, 2011. Orientador: Prof. Dr. Aristonildo chagas Araújo Nascimento 1. Educação de Jovens e Adultos. 2. Práxis docente 3. Qualificação Profissional 4. Formação Docente I. Nascimento, Aristonildo Chagas Araújo II. Universidade Federal do Amazonas III. Título CDU 48.013.5(814.4)(052.3) ELOY LIMA MENEZES A PRÁXIS DO EDUCADOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:…