A Busca Do Sentido Da Formação Humana

CAPA LILIANE NUNES PEREIRA O ENSINO RELIGIOSO E SUA IMPORTANCIA PARA A FORMAÇÃO DE VALORES NOS ALUNOS. Monografia apresentada ao curso de Bacharel em Teologia para a obtenção de nota de conclusão de curso. Orientador: Profº. Edivaldo Silva Maracaçumé/MA

pedagogia a mais, ao lado de outras pedagogias. Ela só tem sentido como projeto alternativo global, em que a preocupação não está apenas na preservação da natureza (ecologia natural) ou no impacto das sociedades humanas sobre os ambientes naturais (ecologia social), mas vem num novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológica (...) a ecopedagogia não é uma pedagogia a mais, ao lado de outras pedagogias. Ela só tem sentido como projeto alternativo global, em que a…

Federal de Viçosa Centro de Ciências Humanas Letras e Arte Departamento de Ciências Sociais Aluno: Mariana Carvalho Grossi Matrícula: 66908 Professor: Marcelo Ottoni Durante A importância do trabalho na formação de jovens estudantes como cidadãos. Viçosa – MG Agosto – 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE…

Barbosa de Lima Leandro Oliveira da Silva Leonardo Vilar da Rocha “A formação pessoal do Jovem Branquinhense: Um estudo das ações Interventivas da PJMP (Pastoral da Juventude do Meio Popular)” Branquinha – Alagoas 2013 FACULDADE TEOLÓGICA ADVIR - FATEAD INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL RELIGIOSO E CULTURAL – IDERC Edilson Barbosa de Lima Leandro Oliveira da Silva Leonardo Vilar da Rocha A formação pessoal do Jovem Branquinhense: Um estudo das ações…

UNOPAR 5º SEMESTRE SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: OFICINA DE FORMAÇÃO: PESQUISA SOCIAL A aventura do conhecimento, um roteiro de viagens. Sucintamente podemos conceituar a palavra conhecer como um processo, uma relação entre pessoa e algo que se pretende distinguir. Segundo o Dicionário Aurélio, conhecer é, entre outros sentidos, ter ideia, a noção mais ou menos precisa de alguma coisa, ter grande prática em certas coisas. Ou seja, conhecer evoca apropriarmos de um saber que até então não tínhamos

você a caminhar na busca de mais perguntas; no entanto, serão perguntas maravilhosas, com sentido, necessárias. Como seria bom se toda ciência tivesse a coragem de dialogar com a filosofia, entendendo que não seria um diálogo, como muitas vezes acontece, para procurar o que diz Sócrates ou Platão, por exemplo, sobre justiça, medicina etc. Não! Isso é um uso banal da filosofia. Esse diálogo de que falo é mais que um diálogo; é a coragem para deixar-se questionar e buscar sentido em…

sem perder a perspectiva da igualdade no sentido da salvaguarda da dignidade humana. Ou seja, a igualdade a ser diferente, sem, contudo, perder a garantia de ser tratado de maneira respeitosa e digna. Dessa maneira, a dignidade dos seres humanos, de maneira geral, será respeitada, e é isso que podemos chamar de salvaguarda, ou seja, a garantia de segurança de continuidade da diversidade cultural e do patrimônio da humanidade, que é a grande qualidade humana de pertencer à mesma espécie…

cursos de 1 Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora Doutora em Educação Física pela Universidade Gama Filho 3 Graduado pela Universidade Federal de Viçosa 4 Graduado pela Universidade Federal de Viçosa 2 formação profissional em Educação Física (WERNECK, 2000; MELLO, 2003). Talvez, por isso, seja ela uma das atividades mais polêmicas, confusas e ardilosas. Além disso, é possível afirmar ainda que a recreação esteja intimamente relacionada à…

individualmente e como parte da natureza. O ser humano queria uma explicação para o mundo uma ordem para o caos, ele queria, enfim, a verdade. Essa busca da verdade tornou-se cada vez mais exigente com o conhecimento que adquiria e transmitia. Ambicioso, o homem sentia uma necessidade crescente de entender e explicar de maneira clara, coerente e precisa. Essa busca do saber fez nascer a Filosofia. Filosofia é uma das disciplinas que abrange uma grande área de estudos, que envolve o…

Filosofia 21. Segundo Celso Favaretto, o ensino de filosofia deve I. focar em processos reflexivos que busquem eliminar o acaso, articulando teorias e conceitos filosóficos na busca de alguma inteligibilidade ou significação para a existência. II. focar unicamente os constructos históricos da filosofia na busca da inteligibilidade. III. focar em leituras apenas de textos filosóficos como caminho único para o pensamento reflexivo. IV. fixar-se em discussões e críticas a partir…