A Busca Da Autonomia Pedagogica Valter Bracht

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO LUÍS (MA). Ana Maria Lima Cruz Universidade Federal do Maranhão. Programa de Pós-Graduação em Educação. Mestrado em Educação. Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Física - LEPEF. Paulo da Trindade Nerys Silva Universidade Federal do Maranhão. Departamento de Educação Física. Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Física - LEPEF. Introdução A prática pedagógica tem merecido, por parte de…

Sociologia e a Educação Física. Quanto à Sociologia, faremos uso do conceito utilizado por Anthony Giddens, em seu livro Sociologia (2005), já em relação à Educação Física, apoiaremo­nos em Mauro Betti (2003) e Valter Bracht (1992), dois autores que costumam ser referenciados nas pesquisas e reflexões desta área. Segundo Giddens (2005, p.24), a Sociologia: é o estudo da vida social humana, dos grupos e das sociedades (...) seu…

como tema a criação de vagas efetivas para professores de Educação Física na primeira década do século XXI na rede federal, na rede estadual de Santa Catarina e nas redes municipais da Associação dos Municípios da Região Carbonífera. Dessa forma busca responder a seguinte problemática: Quantas vagas efetivas para professores de Educação Física no ensino fundamental e médio foram criadas e ocupadas na primeira década do século XXI, na rede federal, na rede estadual de Santa Catarina…

modificá-las. A inclusão e início de programas de esportes na escola tem sido, freqüentemente, baseados na crença comum de que a participação no esporte é um elemento de socialização que contribui para o desenvolvimento mental e social (LOY et al. 1978 apud BRACHT, 1997, p. 75); e FARINATTI (1995, p. 44) complementa afirmando que a prática fisico-desportiva proporciona à criança muitas oportunidades de contato social, na medida de seu amadurecimento psíquico. Muitos pedagogos da Educação…

urbana, buscando a reflexão sobre as distintas possibilidades e dificuldades que os sujeitos protagonistas dessas práticas são submetidos, como a renda, o local de habitação, as condições das vias e dentre outros. A partir dessa análise o trabalho busca a compreensão da influência formativa dos diferentes tipos de deslocamentos urbanos. Foi possível observar que atualmente o deslocamento urbano é centrado no veículo motorizado individual, refletindo muitas vezes em redução dos espaços de…

_____________________________________ Especialista em Metodologia do Ensino da Educação Física e Esporte. Instituição. UNEB. Lauro Gurgel de Oliveira Junior – Coordenador CLEF _______________________ Mestre em Educação Física Instituição Superior de Educação Pedagógica – Cuba - Paricerista _____________________________________ AGRADECIMENTOS …

reconhecer a educação física na escola e fora dela. Somado aos conteúdos específicos da educação física, a graduação propicia aos acadêmicos, disciplinas que fundamentam a história da educação física no Brasil, suas fases, transições e concepções pedagógicas, e ainda didáticas que tem como objetivo trabalhar as estratégias de ensino e as questões práticas relativas à metodologia de ensino-aprendizagem. Assim ao se ter uma aproximação das questões teórico-metodológicas com um ambasamento…

METODOLOGIA DO ENSINO DA GINÁSTICA: NOVOS OLHARES, NOVAS PERSPECTIVAS RESUMO Este artigo busca sistematizar uma proposta metodológica para o ensino da Ginástica escolar e comunitária, que vem sendo construída a partir de experiências realizadas junto aos projetos de ensino, pesquisa e extensão vinculados ao Grupo de Estudo, Pesquisa e Experimentação em Ginástica (GEPEGIN), da Faculdade de Educação Física da UFG. A proposta indica alguns princípios, conteúdos e estratégias de…

escolar Apresentação As aulas de educação física, hoje em dia, vêm apresentando modelos europeus de fins do século XVIII e início do século XIX. Alguns autores como Cavalcanti (1981 e 1984), Carmo (1990), Medina (1983 e 1987), Costa Pereira (1984), Bracht (1986), Costa (1987), Lopes (1987), Ghirardelli Jr. (1988), Castellani Filho (1989) entre outros, nos mostra que a educação física atualmente desenvolvida no país vem sendo reprodutora de conteúdos militaristas ou tecnicistas,…

velozmente eram compensados. Na visão de SILVA (2010) poderíamos entender que a lógica construtiva do pensamento curricular da modernidade sólida era associada às categorias do pensamento filosófico moderno baseado em Descartes, Kant e Hegel, em sua busca construcionista e sistemática pela fundamentação da razão a partir dos pressupostos da ordem, da certeza e do progresso. SILVA (2010) diz ainda que a formação universitária no projeto da modernidade sólida, são marcadas,…