A Brincadeira Na Educacao Fisica

A TEORIA SÓCIO-CONSTRUTIVISTA DE VYGOSTSKY Trabalho apresentado à Disciplina de Fundamentos Psicológicos da Educação, do Curso de Bacharelado em Educação Física, do Departamento de Educação Física, Setor de Ciências Biológicas, da Universidade Federal do Paraná. CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO 3 2.0 DESCRIÇÃO DO VÍDEO 4 3.0 SÍNTESE DO ARTIGO 5 4.0 SÍNTESE DO CAPITULO 7 DO LIVRO A FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE 9 5.0 ANÁLISE DO LIVRO PENSAMENTO

Introdução A Educação Física é uma das disciplinas do Currículo Escolar e de acordo com as Diretrizes Curriculares de Educação Física para Educação Básica, da Secretaria de Estado da Educação (2008), seus conteúdos estruturastes são: o esporte, a ginástica, os jogos e brincadeiras, as lutas e a dança. Segundo as Diretrizes Curriculares a cultura corporal é o objeto de conhecimento da Educação Física escolar. O tratamento dela requer que os aspectos da cultura corporal sejam…

INTRODUÇÃO Parte-se da compreensão da educação como uma prática social. A escola, um processo de construção histórica resultante das ações humanas, um espaço típico no qual se organizam linguagens pedagógicas (GOMES, 2004, p.2). Para que essa prática social e saberes vivenciados pelas crianças na escola não fique somente com a função principal de aprender os conteúdos. (ZABALA, 1998, p. 98), nos diz que aprender significa elaborar uma representação pessoal do conteúdo objeto da

MARQUES TATIANE CONTEVILLE CAZES PALACI O LÚDICO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE DE ENSINO MUNICIPAL DE ARACAJU Aracaju 2007 JOSÉ AÉCIO MACÊDO DA CRUZ MARCO AURÉLIO COSTA MARQUES TATIANE CONTEVILLE CAZES PALACI O LÚDICO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE DE ENSINO MUNICIPAL DE ARACAJU Artigo apresentado à…

do jogo. 2)Apesar de não utilizar as expressões "esporte-performance”, “esporte-participação” e “esporte- educação", fica claro no início do vídeo a apresentação das dimensões sociais do esporte. Como cada uma delas é indicada? As apresentações das dimensões sociais do esporte no início do vídeo são dadas da seguinte forma: Antigamente atividade física era associada aos escravos carregada de preconceitos, tempos depois virou coisa de espartano, eficiência…

justificativa O trabalho tem por finalidade levar a compreender algumas características sobre a importância dos jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem na criança, tendo como base as pesquisas e relatos ( educadores e responsáveis) verídicos. O tema propicia o contato com dados extremamente importantes para compreensão e esclarecimento das atitudes como solidariedade, obediência das regras, responsabilidade, convívio no coletivo e descobertas individuais de cada criança

CENTRO UNIVERSITÁRIO NOSSA SENHORA DO PATROCÍNIO FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA PLANO DE AULA ITU – SP 2015 EDNA DA SILVA Nº 30 KELLY NUNES Nº 53 SÂMELLA DE ALMEIDA MORAIS N° 49 PLANO DE AULA Trabalho apresentado como exigência parcial na disciplina de Prática de Ensino em Educação Física, do 1° Semestre do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação do Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio, com finalidade de…

Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico no E F: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Fundamentos da Gestão Educacional;Ensino das Artes; SemináriosVI; Estágio Curricular Obrigato´rio II: Educação Infantil. Orientadores: Professoras: Sandra Rampazzo, Juliana Fogaça, Vilze Vidotti, Laura Cabral, Suhellen Lee. Tutor de sala: Ana Paula Rocha Silvares Tutor eletrônico: Ivone São Mateus 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO-----------

Ludicidade: do conceito a sua aplicação na Educação Física. A palavra ludicidade tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido como traço essencialmente psicofisiológico, ou seja, uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as

RELATO DE EXPERIÊNCIA DA DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, 1ª INFÂNCIA Guilger, Bárbara Ciffarello¹ Mendes, Hellyne Cardoso¹ Tinoco, Patrícia Pereira¹ Resumo Neste trabalho falaremos sobre a experiência de vivenciar a docência de aulas de Educação Física na primeira Infância, o trabalho que apresentaremos foi desenvolvido no Centro de Educação Infantil “Dorothéia Ribeiro Guimarães”, uma instituição da Irradiação Espírita que possui convênio com a Prefeitura de…