A Brincadeira E O Seu Papel No Desenvolvimento Psico Da C

2-A EDUCAÇÃO INFANTIL E PRESSUPOSTOS LEGAIS O desenvolvimento da criança começa desde seu nascimento, antes mesmo que ela domine a linguagem oral. Através de gestos, expressões onde a criança interage com os outros, seja na família ou na escola de Educação Infantil. Desse modo a criança apresenta condições satisfatórias para o seu desenvolvimento. Com a promulgação da Constituição federal de 1988 a Educação Infantil passou a ser vista de forma diferente, pois a Educação Nacional passou a

iniciação esportiva infantil e da tríade, refletiu-se sobre as possibilidades de atuação do psicólogo do esporte neste contexto. Considerando-o como mediador e facilitador das relações sociais, entendendo o esporte como um instrumento para o desenvolvimento do indivíduo, na busca da autonomia, fortalecendo sua auto-estima, proporcionando a educação e a saúde. Palavras chave: psicologia do esporte, iniciação esportiva, infância, tríade professor-família-criança. PSYCHOLOGY IN…

BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE INTERAÇÃO E INTERVENÇAO PEDAGÓGICA/2013 Brincar e desenhar são atividades fundamentais da criança. Ela brinca e desenha na rua, em casa, na escola. Pela brincadeira e pelo desenho , ela fala, pensa, elabora sentidos para o mundo, para as coisas, para as relações. Pela brincadeira, objetos e movimentos são transformados. As relações sociais em que a criança está imersa são elaboradas, revividas, compreendidas. Brincando de casinha, de médico, de escolinha, de roda,

FACULDADE DE MACAPÁ – FAMA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS CANTADAS DURANTE AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE A PSICOMOTRICIDADE E LUDICIDADE DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. MACAPÁ 2013 ANA CLAUDIA ANDRADE MORAES DARCYANE FREIRE LIDIANE AGUIAR NILCIVANA LOBATO DE SOUZA VALNICE GARCIA RIBEIRO ORLANDINA PICANÇO DA SILVA FILHA A IMPORTÂNCIA DOS BRINQUEDOS CANTADOS DURANTE AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE A

Este tipo de violência juvenil “permitida” apesar de se confundir com a própria origem da escola tem sido apenas alvo de estudos e pesquisas recentes. Esta problemática é altamente prejudicial dentro do processo de ensino-aprendizagem e no desenvolvimento psíquico dos alunos, buscou-se compreender como os alunos tem lidado e como podem contribuir no sentido de prevenir, intervir e agir no combate ao problema. A implementação da Unidade Didática proporcionou aos alunos vídeos,…

elemento lúdico como facilitadores de aprendizagem. Alguns estudos têm demonstrado que com a utilização de atividades lúdicas o ensino de Ciências torna-se mais atrativo e interessante, motivando o aluno e fazendo com que aprendam melhor. No desenvolvimento desta pesquisa, formulamos problematizações e levantamos acervo bibliográfico sobre a temática do ensino de ciências e as atividades lúdicas. Também foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com três professores de escolas…

diversificados. Na sala destinada ao uso dos professores fica a disposição papel chamex, álcool, mimeógrafos, cartolinas, papéis diversos, TNT, EVA, lápis de cor, giz de cera, cola, tesouras, entre outros materiais necessários ao desenvolvimento das atividades docentes e se caso o professor precisar de mais alguma coisa a secretaria Municipal de Educação busca propiciar para melhor atender ao desenvolvimento do ensino aprendizagem das crianças. Compõe o quadro de…

conhecendo o que pensam os educadores acerca da relação entre o jogo e a educação. Mostra também que os jogos podem ser usados de diferentes formas e objetivo na construção do conhecimento. Podem ser uma excelente ferramenta para os professores tendo o papel de mediador do conhecimento entre o professor e o aluno. Tais resultados estimulam a reflexão sobre a concepção de jogo dos educadores e sua contribuição à educação, particularmente a forte associação à aprendizagem de conteúdos…

Metodologia Desenvolvimento Infantil de 4 – 6 6-8 Profº Rose Silvania Santos RA 5211959409 Universidade Uniban Anhanguera UT2 Introdução Na infância, do nascimento aos 4–8 anos de vida, a criança está desenvolvendo sua vida anímica, o corpo físico, os movimentos corporais, a coordenação motora, principiando sua vida de relações; e ainda o pensar e a força imaginativa e criativa, tudo isso por meio do brincar. O brincar é a forma de a criança…

interação familiar, à duração da internação, ao curso e ao tipo da doença, entre outros aspectos (WONG, 1999). As principais limitações impostas a elas estão relacionadas à socialização, aos hábitos anteriormente adquiridos, às habilidades em desenvolvimento e principalmente ao brincar, que para a criança representa sua principal atividade. Quando a essas limitações se associa o diagnóstico de câncer, que traz consigo tempo de * Trabalho apresentado como conclusão da Disciplina Imagens,…