A Brincadeira E O Seu Papel No Desenvolvimento Psico Da C

aprendizagem, como também na aquisição de uma LE. Os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Por meio da ótica do psicólogo suíço Jean Piaget pode-se notar que a concepção dos jogos não é apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energias das pessoas, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. (JUY, 2004). Nosso objetivo…

do Adolescente da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Sociodrama com adolescentes: revelações para o cuidar em saúde Sociodrama with adolescents: revelations in health care RESUMO A adolescência é uma elaboração social; é a fase de desenvolvimento da identidade e afirmação da autonomia das pessoas – condições vitais para o exercício da cidadania, dos múltiplos direitos e do cuidado em saúde. O objetivo deste estudo é compreender as percepções dos adolescentes sobre a…

problemtica dessa iniciao o medo e a ansiedade, que podem fazer de uma simples experimentao, uma experincia chata e sem prazer. Mtodos de ensino da natao ao longo das sucessivas civilizaes, a necessidade, deve ter presidido ao nascimento e ao desenvolvimento da pedagogia da natao. Desde a mais remota Antiguidade at nossos dias, foi aos militares que o problema da natao se colocou de maneira crucial. Por isto no de se estranhar que a deciso de ensinar sistematicamente natao aos…

presente pesquisa teve como objetivo identificar a importância do lúdico na Educação Infantil, uma vez que jogos e brincadeiras induzem a criança a desenvolver sua personalidade e está correlacionado ao ambiente e devem ser aplicadas nas crianças da Educação Infantil. A proposta apresentada neste trabalho afirma que a existência do lúdico se bem aplicada ajudarão no desenvolvimento psicomotor e conseqüentemente no processo ensino-aprendizagem. A metodologia utilizada nesta pesquisa é do…

inovador a que chamamos “dupla abordagem” (na mesma ocasião, cada criança recebia, concomitantemente, atendimento fisioterapêutico postural e respiratório). A opção por uma metodologia qualitativa se justifica pela valorização dos aspectos sociais e psico-comportamentais que, necessariamente, interferem no processo de tratamento, permitindo perceber como uma abordagem centrada no vínculo entre terapeuta e paciente e na presença do caráter lúdico viabilizou a adesão espontânea das…

Antes de iniciar a resolução das questões, confira a numeração de todas as páginas. 3. A prova é composta de 40 questões objetivas. 4. Nesta prova, as questões objetivas são de múltipla escolha, com 5 alternativas cada uma, sempre na sequência a, b, c, d, e, das quais somente uma deve ser assinalada. Português 5. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação, não sendo permitidas perguntas aos aplicadores de prova. 6. Ao receber o cartão-resposta, examine-o e…

apresenta como tema, a importância do brincar na educação infantil, na perspectiva histórico-cultural de Vygostsky. Como objetivos foram estabelecidos: ampliar o conhecimento sobre a importância do brincar para o processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil e compreender o papel da organização dos espaços e do tempo nas salas de educação infantil. A literatura da área tem apresentado uma ampla gama de dados sobre a importância tanto do brincar quanto da organização dos…

hospitalização traz consigo transtornos em todas as fases da vida, sendo potencialmente traumática na infância com prejuízos da saúde mental que permanecem mesmo após a alta hospitalar. Quando uma criança sofre uma internação o seu curso de desenvolvimento, a sua forma de ver o mundo tem continuidade, mas muitas vezes promovem uma série de alterações na rotina e na vida da criança e família. A criança é afastada de sua vida cotidiana, do ambiente familiar e submetida a um…

dimensão humana que evoca os sentimentos de liberdade e espontaneidade de ação, e pode ser representada por jogos e brincadeiras e vem com o intuito de desenvolver o aprendizado dacriança dentro e fora da sala de aula, pois o lúdico vai além de brincadeiras ele é uma forma de fazer a criança aprender e gostar do que ta aprendendo, pois melhor do que aprender e aprender brincando. o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos é fundamental para escola e é dever dela buscar novas formas de…

ARTE, LUDICIDADE E MUSICALIDADE: A FORMAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL DO EDUCANDO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM POR MEIO DA EDUCAÇAO MUSICAL Márcia do Socorro Coêlho de Oliveira1 Profª. Rutilene Pinheiro Alves2 RESUMO “Arte, Ludicidade e Musicalidade: a Formação e o Desenvolvimento Intelectual do Educando no Processo Ensino-Aprendizagem por meio da Educação Musical” intitula o presente artigo científico, o qual objetiva conscientizar, principalmente os professores de Arte, que