A Brincadeira E O Seu Papel No Desenvolvimento Psico Da C

EM PEDAGOGIA ISABELA PATRÍCIA T. DE OLIVEIRA ROSÉLIA RIBEIRO DO OLIVEIRA JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL LIMOEIRO- PE 2011.1 Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA NÚCLEO DE ENSINO FACAL LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ISABELA PATRÍCIA T. DE OLIVEIRA ROSÉLIA RIBEIRO DO OLIVEIRA JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso de Licenciatura Plena…

PALAVRAS-CHAVE: Ensino Matemático; Jogos Lúdicos; Aprendizagem. 1 Introdução Os jogos, brincadeiras, brinquedos, ou simplesmente as atividades lúdicas, deveriam ser inseridas pelos professores como forma de facilitador da aprendizagem, pois as atividades lúdicas na escola objetivam o maior estímulo na busca pelo conhecimento e na maior assimilação de conteúdos, facilitando assim o maior desenvolvimento dos alunos. Optou-se pela realização deste artigo sobre A Inserção do…

especializados, associados ou não aos hospitais (SANTOS e CARLOS, 2013). No contexto hospitalar, o terapeuta ocupacional deve considerar os fatores ambientais (físicos, sociais e culturais) e temporais, como a idade cronológica, o estágio de desenvolvimento no ciclo de vida e as limitações ou incapacidades que podem ter se instalado. Essas características ambientais e temporais são determinantes em contextos hospitalares, pois modificam o comportamento do paciente; por exemplo, um…

importância da Psicomotricidade na Educação Infantil, visando o equilíbrio e o desenvolvimento motor e intelectual da criança. É uma pesquisa de caráter qualitativo, já os procedimentos metodológicos basearam-se na pesquisa bibliográfica que tem como objetivo proporcionar um maior conhecimento sobre o tema bordado, tornando mais explícito, assim entendermos o conceito de psicomotricidade, bem como se o processo de desenvolvimento motor da criança, como a psicomotricidade é trabalhada na…

os deveres, agitação, inquietude e uma capacidade incrível de fazer milhões de coisas ao mesmo tempo, e quase nenhuma delas associada à aula. Observado nesta turma que temos crianças com dificuldade de aprendizado, não consegue acompanhar o desenvolvimento da classe, apresenta dificuldade para relembrar o que alguém acaba de dizer, dificuldade para distinguir entre a direita e a esquerda, dificuldade em pronunciar palavras. Apresenta facilidade para perder ou extraviar seu material…

lúdico-criativas atraem a atenção das crianças e podem se constituir em um mecanismo de potencialização da aprendizagem. Atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento motor e psicomotor das crianças em suas atividades, principalmente em escolas de pequeno porte (Escolas pequenas são alternativa, 2001). No texto, o leitor tem dois papéis: o papel individual e o papel coletivo. Interagir com o seu personagem e ao mesmo tempo interagir com o grupo. “Na verdade, a atividade lúdica é uma…

1. INTRODUÇÃO Que fatores influenciam no desenvolvimento cognitivo e sócio-cultural da criança de 0 a 6 anos? Quais as dificuldades enfrentadas pela criança na construção da sua identidade? Como a família e o meio contribuem para a construção de valores? Muito se tem falado em Educação Especial, porém destinada especialmente aos portadores de deficiências mental, visual, auditiva, físico-motoras e múltiplas, tendo como horizonte a inclusão desses deficientes. Porém, entendendo que todo…

lúdico-criativas atraem a atenção das crianças e podem se constituir em um mecanismo de potencialização da aprendizagem. Atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento motor e psicomotor das crianças em suas atividades, principalmente em escolas de pequeno porte (Escolas pequenas são alternativa, 2001). No texto, o leitor tem dois papéis: o papel individual e o papel coletivo. Interagir com o seu personagem e ao mesmo tempo interagir com o grupo. “Na verdade, a atividade lúdica é uma…

comunicação, etc. Avaliar jogos de educação ambiental neste sentido é perceber propostas, concepções sobre o universo infantil e as relações de ensino/aprendizagem. Pensando nesta perspectiva, optamos por uma classificação psico-pedagógica baseada no desenvolvimento da criança e que buscasse responder a duas questões principais: 1) a possibilidade educativa dos materiais em educação ambiental que vem sendo produzidos 2) a busca de uma maior democratização…

presente trabalho teve como objetivo analisar a importância da psicomotricidade na educação infantil. O termo psicomotricidade se divide em duas partes: a motriz e o psiquismo, que constituem o processo de desenvolvimento integral da pessoa. A palavra motriz se refere ao movimento, enquanto o psico determina a atividade psíquica em duas fases: a sócio-afetiva e cognitiva. Entende-se a educação psicomotora na educação infantil como uma experiência ativa, onde a criança se confronta com o…