A Arte Do Saber

CÉSAR DUQUE-ESTRADA RICARDO TIMM DE SOUZA RODRIGO DUARTE ROSA MARIA DIAS E ü,N.t,p.F L\r. •f 3/nS/yff 1.4,0 ROSANA SUAREZ VIRGÍNIA FIGUEIREDO n&co- PLATÃO CONTRA A ARTE* - Fernando Muniz "Platão: o mais poético dentre os filósofos." - Shiílley 'Platão: o maior inimigoda arte que a Europa jamais conheceu." - Nietzsche Introdução /Entusiasmo e mímesis são dois conceitos fundamentais para a compreensão do fenômeno artístico em Platão. Embora ambos…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO ARTE ENSINO MÉDIO 2ª Edição . Este livro é público - está autorizada a sua reprodução total ou parcial. Governo do Estado do Paraná Roberto Requião Secretaria de Estado da Educação Mauricio Requião de Mello e Silva Diretoria Geral Ricardo Fernandes Bezerra Superintendência da Educação Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde Departamento de Ensino Médio Mary Lane Hutner Coordenação do Livro Didático Público Jairo Marçal Depósito legal na…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ARIANE CARLA SILVA A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DOURADOS-MS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ARIANE CARLA SILVA A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo final elaborado na disciplina de trabalho de conclusão de curso – TCC do curso de Pedagogia do Centro Universitário da

Os Saberes Decorrentes da Experiência Contrariamente aos animais que possuem um “saber agir” comum a todos os elementos da sua espécie, o homem à nascença não é mais do que um feixe de potencialidades que se vão concretizando ao longo da vida nas relações que mantém com o meio e com aqueles que o rodeiam. O homem não é um dado, ele encontra em si próprio uma tarefa. É um ente inacabado, um ente que tem que se fazer a si mesmo. A vida do homem, o viver, é

1- Pensar Ir além das palavras que escutamos e buscarmos o seu significado resultam numa melhor compreensão. Na arte do pensar temos a dedução que implica em sacar as informações e negações necessárias. Não podemos usar somente a lógica para sabermos pensar, temos que ter experiência, a vivência e a sensibilidade. A lógica mais interessante é aquela que se esconde, não a que se mostra em primeiro lugar, mas é questão de senso comum, porque este só se percebe com o acumulo de…

NAS ARTES VISUAIS E VALORES RELACIONADOS AO UNIVERSO FEMININO. Palloma Cristinne de Castro Bastos – UFMA RESUMO O artesanato, há muito tempo, caminha ao lado da arte. Assim como a história da própria humanidade, também a arte e o artesanato sofreram incontáveis mudanças, acompanhando a evolução do próprio homem. Desta forma, procurar-se-á, aqui, levantar alguns questionamentos inerentes a este assunto. Para isso, seguirá o seguinte objetivo: propor a produção de um objeto de…

necessário. Qual o problema dessa definição? Por um lado, ela se parece com a noção de “minha filosofia” ou “a filosofia da empresa”; por outro, ela é tão genérica e tão ampla que não permite, por exemplo, diferenciar entre filosofia e religião, filosofia e arte, filosofia e ciência. Na verdade, essa definição identifica Filosofia e Cultura, pois esta é uma visão de mundo coletiva que se exprime em idéias, valores e práticas de uma sociedade determinada. A definição, portanto, não…

interessante observar que alguns educadores em arte desconhecem o real sentido das citadas terminologias. Por exemplo, há professores de arte da escola pública que se sentem orgulhosos em dizer que são "liberais" porque agem em sala de aula de forma aberta e democrática, dando total liberdade aos seus alunos. Eles desconhecem o verdadeiro sentido da palavra. Isso se dá, muitas vezes, porque as escolas contratam pessoas sem preparo nenhum para ministrar aulas de arte. A pedagogia…

PAULO ROBERTO TEIXEIRA AS AULAS DE HISTÓRICA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL 1: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR (METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE, METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA, METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA) Vacaria 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PAULO ROBERTO TEIXEIRA AS AULAS DE HISTÓRICA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL 1: ESPAÇOS PARA A…

aprendizagem da arte visuais visando o modo de ver e expressar a arte através da observação, tendo como objetivo educar o olhar do individuo para perceber ver saber expressar as imagens que estão no seu meio em que vive. A arte é uma disciplina obrigatória nas escolas, conforme determinação da LDB 9394/96. Cabe às equipes de educadores das escolas e redes de ensino realizar um trabalho de qualidade, a fim de que crianças, jovens e adultos gostem de aprender arte. Podemos ver que a arte…