A Arte De Governar Crianças

uma cidade, descreve como uma cidade minúscula torna se grande e luxuosa, com a necessidade de classes de cidadãos especializados em seus ofícios. “bastara prover-se de escudo para se tornar um bom guerreiro ao passo que os instrumentos das outras artes nunca darão origem a um artesão nem a um atleta e serão inúteis a quem não tiver adquirido o seu conhecimento e não se tiver treinado suficientemente?” (pag. 60-64) Dá-se início a um dos temas relevantes da República: a educação.…

As determinações históricas que tornaram a família objeto de intervenção se deram no início dos tempos modernos, nos séculos XVI e XVII, quando os moralistas passaram a preocupar-se com a formação reservada das crianças. Até por volta do século XII a família era uma realidade moral e social, não correspondia a nada além da instalação material do casal na aldeia, fazenda ou casa dos amos e senhores. (Ariés, 1981). Porém esses reformadores, esses moralistas lutavam contra o que eles consideravam

Estado e a Igreja na Idade Média b) O que foi o agostinismo e a concepção tomista do Estado c) Quais as novas concepções de poder no final da idade média d) O renascimento urbano e as heresias Respostas 1° Questão a) Política denomina-se a arte ou ciência da organização, direção e administração de nações ou Estados; aplicação desta ciência aos assuntos internos da nação ou aos assuntos externos. Nos regimes democráticos, a ciência política é a atividade dos cidadãos que se…

concepção, é necessário que se entenda que na Grécia antiga, somente os membros das classes dominantes tinham direito à educação, que era voltada para a arte de guerrear e governar. Essa educação preparava o homem para dois momentos: o momento de fazer, quando o jovem ia para as guerras, e o momento de falar, quando ele deixava de guerrear e passava a governar, legislar, ser conselheiro, etc. Esse homem que “fazia” e “falava” era o homem omnilateral, ou seja, o homem completo, preparado…

assistência pública e privada no Brasil, buscando compreender como as crianças eram vistas desde os tempos mais remotos. Os autores fez compreender qual o lugar ocupado pelas crianças nas informações que sobreviveram aos tempos no cenário histórico brasileiro, captando não somente as informações visíveis, mas também os silêncios e as lacunas presentes em tais documentos (p. 35). Os anúncios e denúncias quanto à situação das crianças e adolescentes. A situação da infância permanece…

monitoram – tanto seus conteúdos como a localização geográfica do tráfego de dados. Os jovens presentes que realizaram essas pesquisas começaram a explorar novos usos, desdobrando-se no desenvolvimento dos computadores pessoais e o investimento em crianças para se habituarem desde cedo com essa tecnologia. Novos embates foram travados tanto pela popularização dos computadores como pela abertura de seus códigos para que qualquer um com conhecimento técnico pudesse manuseá-los e…

filósofos. (pois os filósofos veem a justiça e não a sobra da justiça) · NATUREZA DAS CIÊNCIAS MAIS INDICADAS À FORMAÇAO DO FILÓSOFO 1. Como fazer o homem chegar a ser um filósofo? Quais ciências lhes ensinar? a) ARITMÉTICA: é necessária na arte da guerra; a aritmética ajuda distinguir objetos ou características que se observados a luz dos sentidos podem ser confundidos ( ex: o pesado e o leve é algo relativo: 50 kg para uma pessoa é pesado, mas para um caminhão é leve,…

perspectiva pós-estruturalista. Tomando como centrais os conceitos de sociedade disciplinar, sociedade e dispositivos de segurança, normalização e risco, o trabalho examina, preliminarmente, algumas transformações nos modos como determinados grupos de crianças vieram a ser objetificados e como se tornaram alvo de alguma forma de cuidado ou assistência social. A seguir, problematiza a noção de risco, presente tanto nos discursos do cotidiano quanto nas políticas para a infância,…

– a sua Calípolis – que passa a ser o seu modelo de cidade ideal. Desta cidade utópica cabe destacar as seguintes características: • O estado deveria se ocupar da educação das crianças. • Criar-se-ia um sistema de eugenia para evitar casamentos entre pessoas desiguais. • Instituições para a educação coletiva das crianças, sendo que a educação seria igual para todos até os 20 anos. • A partir dos 20 anos seria feita uma “seleção” que dividiria as pessoas de acordo com suas aptidões.…

De maneira geral, política pode significar a arte de governar, de exercer o poder. Antes dos gregos não havia política, pois os Estados eram governados por reis que se mostravam aos governados como deuses ou escolhidos dos deuses. Dessa forma, tais governantes tinham um poder total, suas palavras e desejos podiam se transformada em leis. Com o desenvolvimento da filosofia entre os gregos e mais tarde com os romanos, já não era mais possível governar com base nos mitos. O poder teve de…