A Arte De Ensinar Organizaçao Do Trabalho Pedagógico

A ESCOLA E O ENSINO: O NÚCLEO DA DIDATICA A ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA: A GRAMÁTICA ESCOLAR Se fosse possível algum estudante voltar alguns séculos atrás em uma viagem pelo tempo veria que o ambiente de sala da aula se mostraria familiar mesmo com o decorrer do tempo, com algumas diferenças. No entanto se recuasse muito tempo, quinhentos anos, não seria mais tão simples assim, mesmo que nesta época também houvesse educação se dava de forma bem diversa. A escola tal com…

concepções que o consideram como simples técnico reprodutor de conhecimentos e/ou monitor de programas pré-elaborados, tenho investido na formação de professores, na sociedade entendendo que, contemporânea, cada vez se torna mais necessário o seu trabalho, enquanto mediação nos processos constitutivos da cidadania dos alunos, para o que concorrem a superação do fracasso e das desigualdades escolares. Tal fato, me parece, impõe a necessidade de repensar a formação de professores. Repensar…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo especificar a definição do conceito de pedagogia como a arte de ensinar, na qual passa pela ideia de educação sendo uma situação temporal e espacial determinada em que ocorre a relação ensino-aprendizagem seja ela formal ou informal. Citaremos a ocupação da pedagogia e trabalho pedagógico, visando às expectativas, tais como seus desafios no campo educativo. Levando em consideração a importância de se desenvolver um bom trabalho através…

APRESENTADO NA PRIMEIRA AULA? 7 “[...] a memória retida, quando ativada, relembra fatos, histórias particulares, épocas, porém o material mais importante é o que permite a análise e a projeção dos fatos – um professor competente, quando submetido a um trabalho com memória, recupera a origem de seu PROJETO DE VIDA, o que fortalece a busca de sua identidade pessoal e profissional, sua atitude primeira, sua marca registrada (FAZENDA, 2001, p.25). 8 Aula 2 Didática: histórico,…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO ALUNA: VANDA MARIA GABRIEL TORRES MATRÍCULA: 278514 PROFESSORA: GLAUCIA MARIA GUERRA FERREIRA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE DISCIPLINA DIDÁTICA :(DIDÁTICA, IDENTIDADE PROFISSIONAL E CONTEXTUALIZAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE) DIDÁTICA: ASPECTOS HISTÓRICOS A palavra didática ( do grego didaskein) pode ser definida como arte ou técnica de ensinar. O marco no processo de sistematização da Didática é a Didáctica Magna, escrita em 1638 pelo tcheco Jean Amós Comenius (1592

Licenciatura plena em Pedagogia 6º semestre Disciplina –Organização do Trabalho Pedagógico – OTP. Alunas- Dulcileide, Maria Rute, Maria Paula,Gilmara, Verivalda, Cleide e Zildete Professor- Sanval SÍNTESE Na Constituição Federal, no artigo 206 parágrafo I, relata sobre a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, e no parágrafo II diz liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento,a arte e o saber. Está na lei magna do país, o direito…

politicoPROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO, CONSTRUÇÃO CURRICULAR E EMANCIPAÇÃO HUMANA. Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já tem a forma do nosso corpo, e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares. É tempo da Travessia; e, se não ousamos fazêla, teremos ficado, para sempre, à margem de nós mesmos”. (Fernando Teixeira de Andrade) Vinícios Rocha de Souza1 Introdução Caro(a) educador(a), o seu exercício cotidiano de trabalho é referendado…

aparece o que conhecemos por pedagogia, algo que em outros tempos, não possuía um conceito próprio. Tudo o que está relacionado as formas educativas, estará descrito neste trabalho para melhor esclarecimento. Educação Moderna O homem dedicou-se a natureza e desenvolveu as artes, estudos como matemática, astronomia, ciências físicas, entre outros. O avanço das ciências naturais, gerou um certo interesse pelos estudos científicos,…

MODERNIDADE: GÊNESE E DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO Ana Aparecida Arguelho de Souza1 Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul ana.arguelho@terra.com.br Resumo O presente trabalho resulta da investigação de instrumentos didáticos na prática educativa escolar e vincula-se ao Programa de Pesquisa “Instrumentos do trabalho didático e relação educativa na escola moderna”, coordenado pelo professor Gilberto Luiz Alves e desenvolvido pela regional do HISTEDBR de Mato Grosso do Sul.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Eixo temático: o professor e a sua forma de ensinar Teresópolis 2012 Eixo temático: o professor e a sua forma de ensinar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e…