A Arte Da Vida

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO NOME DO ALUNO: Francisca NOME DO ALUNO: Juliana NOME DO ALUNO: Luziane NOME DO ALUNO: Sabrina Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à distância Rita Gomes. POLO 2013 Etapa 1 Texto: Relato das memórias

ARQUITETURA: A DOMINANTE TÁTIL NA RECEPÇÃO DA ARTE Sônia Campaner Miguel Ferrari 1 RESUMO No presente trabalho mostraremos que para Walter Benjamin toda forma de arte amadurecida está no ponto de intersecção de três linhas evolutivas: a atuação da técnica sobre uma forma de arte; a realização, pela nova forma de arte, dos efeitos que as formas tradicionais de arte tentaram produzir; a utilização das mudanças nas estruturas da percepção pelas novas formas de arte. Vamos, primeiramente,…

PEDAGOGIA ATPS DE ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO SÃO PAULO SETEMBRO – 2012 ATPS DE ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO SÃO PAULO SETEMBRO 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. SÍNTESE DOS RELATOS INDIVIDUAIS DAS MEMÓRIAS ESCOLARES RELACIONADAS ÀS PRÁTICAS ARTÍSTICAS. 5 1.1 ALTERNATIVAS APRESENTADAS PELO GRUPO COMO SUGESTÕES DE RECURSOS ARTÍSTICOS NA SALA DE AULA 6 2. O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 7 3. REFLEXÃO SOBRE PROCESSOS QUE LEVAM À EDUCAÇÃO…

“Desumanização da arte” Denis Marian Fedorca nº 6499 Design de Comunicação ano 1 José Ortega “Desumanização da arte e outros Ensaios de Estética” Arco de Almedina,15 3004-509 Coimbra Livraria Almedina Março de 2003 182 páginas Estética Cristina Azevedo Tavares Introdução Eu escolhi este livro porque queria ter uma opinião artistica de alguém que percebe da matéria , por isso escolhi a “Desumanização da Arte“. A palavra “desumanizar“ provocou um certo interesse me mim, e também ajudou

MAYER KRINDGES SUELEN REGINA BOESING PROPOSTA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE ARTES NO MUNICÍPIO SÃO PAULO DAS MISSÕES 2007 CELI WELTER STAUDT CIRLEI MARIA WESZ HATWIG DAIANE CRISTINA STOFFEL ELISABETA MARTINS WEYH LORENI WAGNER HOFFMANN SIRLEI MAYER KRINDGES SUELEN REGINA BOESING PROPOSTA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE ARTES NO MUNICÍPIO Projeto de Pesquisa, da Disciplina Fundamentos da Arte , requisito para conclusão do 6º Semestre, da FETREMIS -…

Colégio Estadual Carlos Gomes Ensino Fundamental, Médio e Profissionalizante. Maria Inês da Silva Valdelice da Silva Lima Artes Visuais Ubiratã – Pr 2010 Maria Inês da Silva Valdelice da Silva Lima Artes Visuais Monografia apresentado como requisito parcial para aprovação nas disciplinas estuda até o referente período no Colégio Estadual Carlos Gomes de Ubiratã. Acadêmicas: Maria Inês da Silva

PLANEJAMENTO DE ARTE- Ensino Fundamental I 1ª ano Conteúdos Estruturantes Conteúdos Básicos Abordagem Teórica e Metodológica Música - Elementos Formais - Composição - Movimentos e Períodos * Pontos e Linhas * Elementos básicos das artes plásticas *Harmonia cromática * Cores *desenho *pintura * Pontos e Linhas *História da Arte * Arte Rupestre * História da Arte * Monocromia * Desenho/geométrico/ abstrato * Pintura/equilíbrio * Cor * Colagem * Luz * Linha *Formas geométricas

Literatura é uma arte Tema: Literatura Literatura é na sua essência, o que se chama de instrução, sendo que esta é como que uma compilação de conhecimento apresentada sob a forma de plavras, seja um conjunto de livros de literatura portuguesa, inglesa e etc. na literatura vemos a transformação de texto normal, num mais artístico, científico ou simplesmente literário. Para que a Literatura, como pode ser chamada de ser produzida, e geralmente, é por pessoas (escritores), que tenham em si

Duvidas da Vida! O quê é arte? O mundo? E tudo aquilo que Nele faz parte? O que faz parte? A vida e todo Seu contrate O quê é vida? Alguém explica? O quê é viver? O contrario de morrer? O quê é morte? Algo de quem tem sorte? O amanhã pode ser revelado? Não! E nem explicado Podemos existir sem viver? Sim! Basta os sonhos perder A natureza com toda sua beleza Consegue ser mais perfeita Do que o ser humano Como…

leciona História da Arte em uma escola das mais tradicionais dos Estados Unidos. Naquela época, tanto na vida cotidiana quanto na Arte, os preceitos tradicionais regulavam toda a sociedade, onde as mulheres eram criadas para serem donas de um lar, esposas perfeitas e dedicadas. Ao chegar à escola, Katherine se depara com tal conservadorismo e, decide então, mostrar aos seus alunos que a vida e a Arte iam além do que eles até então acreditavam. O filme gera a indagação do que seria Arte,…