A Arte Da Vida Zygmunt

ENSINO DE ARTE NO BRASIL: DE ATIVIDADE À ÁREA DE CONHECIMENTO Sandra Vieira Ursula Rosa da Silva RESUMO: O presente artigo pretende fazer uma breve análise da história do ensino de Arte no Brasil e, a partir dela, descrever como essa disciplina, no seu percurso histórico, passa de atividade curricular não-obrigatória à área de saber legitimada pela atual LDB. Tomamos como base a compreensão de que, nessa história da disciplina, encontram-se diferentes concepções de…

forte nas discussões em torno da cultura dos povos marginalizados, gerando embates e tensionamentos. Tal questão se estende, sem dúvida, até o campo da produção audiovisual, no qual as possíveis e desejáveis conexões estabelecidas a partir do binômio arte-política se apresentam ainda longe de atingir um consenso. Na produção voltada particularmente para as linguagens e estéticas cinematográficas, percebe-se, em diversos graus, a defesa de uma vocação do cinema feito nas margens para a…

grega e a espalharam por todo o império romano conquistado, usando-a para domá-los. Referências: ANDRADE, Líbero Rangel de. Xenofonte: Ditos e Feitos Memoráveis de Sócrates. Coleção Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1972. BAUMAN, Zygmunt. Vida líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2009. HUIZINGA, Johan. Homo Ludens. São Paulo: Perspectiva, 2008. JAEGER, Werner. Paidéia ? A formação do Homem Grego. São Paulo: Martins Fontes, 2003. LUZURIAGA, Lorenzo. História da Educação e da…

impulsos consumistas vêm crescendo devido aos infindáveis apelos aquisitivos que a tecnologia vem proporcionando. O Ter adquiriu uma importância desmedida e desproporcional para a maioria dos indivíduos. Obviamente, para se conseguir alguma qualidade de vida, é necessário ter um mínimo de posses, tais como moradia, alimentos, vestuário e algumas garantias de suprimento dessas necessidades básicas. Mas daí a ter uma enorme quantidade de bens, privando outros seres do acesso a eles, vai…

para a educação atual é a incerteza do conhecimento. Precisamos enfatizar as grandes interrogações sobre nossas possibilidades de conhecer. O conhecimento é uma aventura para a qual a educação deve fornecer o apoio indispensável (MORIN, 2001). Para Zygmunt Bauman (1999, p. 267-268), em sua obra Modernidade e ambivalência, a Modernidade se pautava em valores que hoje não podem se sustentar: Enquanto os poderes modernos continuaram a execrar, banir e eliminar o Outro, o diferente, o…

com os estudos do sociólogo Zygmunt Bauman. Essa descrição terá como objetivo relacionar os aspectos subjacentes à sociedade contemporânea ao processo educativo escolar, no intuito de pensar e avaliar a missão da escola perante as transformações sociais e culturais. Bauman apresenta uma sociedade que vivencia muitas transformações em todos os âmbitos, sendo que estas irão influenciar, de forma geral, os modos de relações entre as pessoas e destaca novas formas de vida e novas conjunturas…

sua produção, mas não como um simples resultado mecânico deste, o século XX introduziu um elemento de desconfiança no próprio discurso: primeiro, na época medieval, o homem projetou sua atenção para uma segunda vida, verdadeiramente mais feliz e plena, no reino dos céus, através de uma vida terrena centrada na obediência dos mandamentos divinos; depois, numa versão secularizada, projetou essa felicidade na própria Terra, através da fé no progresso e na razão, o que na literatura…

corresponde à situação em que os jovens são mais habilidosos do que as gerações anteriores em um centro de inovação para a sociedade: a tecnologia digital (Tapscott 1998; Chisholm, 2005). No ano de 2007, em uma conferência pronunciada em Barcelona, Zygmunt Bauman evocou os escritos sobre gerações de José Ortega y Gasset. O sociólogo polonês lembrou que a principal contribuição do filósofo espanhol não se constituiu na ideia de “sucessão” entre gerações (uma ideia muito…

DISCUTIR IDENTIDADE? O sociólogo Zygmunt Bauman, em sua obra Identidade, tece algumas características do que é a identidade, ou melhor, qual é a idéia que se tem sobre identidade. Porém, antes de entrar na questão identitária, é necessário entender a noção de comunidade. Bauman explica que as comunidades são aquilo às quais as identidades se referem como sendo as entidades que as definem. O autor as classifica de duas formas: “Existem comunidades de vida e de destino, cujos membros…

de outros aspectos da organização da sociedade; com a revolução industrial, a padronização e elaboração de produtos em grande escala provocaram uma gigante transformação em relação à produção. (...) A “modernidade" refere-se a estilo, costume de vida ou organização social que emergiram na Europa a partir do século XVII e que ulteriormente se tornaram mais ou menos mundiais em sua influência. Isto associa a modernidade a um período de tempo e a uma localização geográfica inicial, mas…