A Abordagem De Henri Wallon

neuroses. A teoria de Jean Piaget e as suas contribuições para educação; biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. A teoria de Henry Wallon e as suas contribuições para educação; seu trabalho cientifica sobre psicologia do desenvolvimento, voltado principalmente à infância. A teoria de Lev Vygotsky e as suas contribuições para educação; acreditava que o desenvolvimento e a…

peculiaridade o “diálogo tônico”. Essa expressão é utilizada por Wallon e significa uma forma da linguagem, uma “conversa” a partir de toques, carícias, contatos visuais e voz: melodia, ritmo, altura e modulação (Grupo de Estudos..., 1996). Percebemos que o afeto traduzido nessa “conversa” nos aproxima das crianças, estabelecendo um vínculo que nos per-mite uma prática pedagógica mais significativa. Segundo Isabel Galvão (1999), Wallon vê o desenvolvimento da criança como uma…

questão da afetividade não receber aprofundamento em sua teoria, Vygotsky evidencia a importância das conexões entre as dimensões cognitiva e afetiva do funcionamento psicológico humano, propondo uma abordagem unificadora das referidas dimensões. Por sua vez, na psicogenética de Henri Wallon (apud LA TAILLE 1992), a dimensão afetiva está no centro de tudo, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento. Para ele, a afetividade é fator fundamental no desenvolvimento

intermediário entre o aprendiz (aluno) e os conhecimentos, que se dependesse do aluno, sozinho, ele não aprenderia, não se desenvolveria, ou seja, o indivíduo se desenvolve muito mais estando em grupo do que sozinho. Destaca a relação social. Henri Wallon pregava as duas teorias, tanto o indivíduo se desenvolve pelas condições implícitas quanto explícitas, desenvolvendo então aspectos psicológicos e físicos. Importante seria se o educador tivesse compreensão da variedade de princípios, teorias

alguns problemas da psicologia. Durante o congresso soviético de neuropsicologia, Chelpanov, apoiou o trabalho do advogado e filósofo lev S. vygotsky. Neste trabalho “Conciêcia como objeto da psicologia do comportamento” , Vygotsky delineou um abordagem abrangente, buscou a descrição e explicação das funções psicológicas superiores e afirmava, ,diferentemente dos behavoristas, que as funções psicológicas superiores humanas não derivavam de da multiplicação e complicação dos…

deve dirigir o ensino para etapas ainda não alcançadas pelos alunos, funcionando como incentivadora de novas conquistas, do desenvolvimento potencial do aluno. Henri Wallon “O indivíduo é social não como resultado de circunstâncias externas, mas em virtude de uma necessidade interna” Aspectos Conceituais A teoria de Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa, integrada ao meio em que está imersa, como os aspectos afetivos, cognitivos e motor. Etapas do…

concerne à cognição, ele deu ênfase ao processo de internalização como mecanismo que intervém no desenvolvimento das funções psicológicas da aprendizagem. Esta é a reconstrução interna de uma operação externa e tem como base a linguagem. Henri Wallon Define que desenvolvimento é o processo pelo qual o indivíduo emerge de um estado de completa imersão social em que não se distingue do meio para um estado em que pode distinguir seus próprios motivos dos motivos oriundos do…

linguagem forneceria, pois, os conceitos e as formas de organização do real. Em suma, "um modo de compreender o mundo, se compreender diante e a partir dele e de se relacionar com ele". (In: Oliveira, Ivone M., 2000). Vygotsky explicita claramente sua abordagem unificadora entre as dimensões cognitiva e afetiva do funcionamento psicológico. Afirma ele que (1996): "A forma de pensar, que junto com o sistema de conceito nos foi imposta pelo meio que nos rodeia, inclui também nossos…

determinante para caracterizar o seu comportamento. Segundo, Wallon, 2002, existe uma ação do genótipo como primeiríssima formação, contudo as circunstâncias alteram suas manifestações e não é possível prever ou mensurar essas influências. “Por isso distinguiram do genótipo o fenótipo, que consiste nos aspectos sob os quais o indivíduo se manifestou durante a vida. A história de um ser é dominada por seu genótipo e constituída por seu fenótipo” (WALLON, 2002, p.31). As crianças…

podemos dizer que o imprinting é um tipo de aprendizagem, ainda que contendo um elemento inato muito forte. Henri Wallon (1879 – 1962)  Wallon procura explicar os fundamentos da psicologia como ciência, os seus aspectos epistemológicos, objectivos e metodológicos. - Considera que o homem é determinado fisiológica e socialmente, sujeito às disposições internas e às situações exteriores.  Wallon propõe a psicogénese da pessoa completa (psicologia genética), ou seja, o estudo…