Relatorio de Psico Infância e Adolescência

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA
CURSO DE PSICOLOGIA
SERVIÇO DE PSICOLOGIA APLICADA - SPA

CURSO: PSICOLOGIA
DISCIPLINA: ESTÁGIO BÁSICO SUPERVISIONADO
PROFESSORA: Sandra Chiabi

RELATÓRIO SEMESTRAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ANA PAULA PEREIRA DA MATTA
IRAILDES RODRIGUES DE FREITAS
DANIELLA SILVA DE ABREU

Rio de Janeiro

2015 / 2º Semestre

ANA PAULA PEREIRA DA MATTA
IRAILDES RODRIGUES DE FREITAS
DANIELLA SILVA DE ABREU

RELATÓRIO SEMESTRAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Relatório apresentado à disciplina Estágio Básico Supervisionado I da Universidade Veiga de Almeida, por Ana... como requisito à aprovação na disciplina.

Supervisora: Sandra Chiabi

Rio de Janeiro

2015 / 2º Semestre

SUMÁRIO

1.0 Introdução 04
2.0 Contexto Histórico 05
3.0 Desenvolvimento Teórico 06
4.0 Entrevista 08
5.0 Referência 12

INTRODUÇÃO

O presente relatório visa uma articulação de teoria com pesquisa. Partimos da Teoria da Psicologia da Infância e da Adolescência, enfatizando as influências hereditárias e ambientais no desenvolvimento infantil. É importante observarmos, que a hereditariedade e o meio têm uma forte influência no desenvolvimento da criança, porém não é determinante para caracterizar o seu comportamento. Segundo, Wallon, 2002, existe uma ação do genótipo como primeiríssima formação, contudo as circunstâncias alteram suas manifestações e não é possível prever ou mensurar essas influências.
“Por isso distinguiram do genótipo o fenótipo, que consiste nos aspectos sob os quais o indivíduo se manifestou durante a vida. A história de um ser é dominada por seu genótipo e constituída por seu fenótipo” (WALLON, 2002, p.31).
As crianças apresentam diferenças no seu desenvolvimento e devemos considerar a interação do ambiente com o psicológico da criança, porque sua influência pode ser maior do que propriamente a hereditariedade.

CONTEXTO HISTÓRICO

A AACS (Associação de Assistência às