A Abordagem Construtivista

| |[pic] |Marque a alternativa correta em relação a seguinte afirmação | | | | | |Segundo a teoria construtivista de Jean Piaget a criança possui várias fases de desenvolvimento até chegar à vida | | | | | |adulta e essas fases devem ser respeitadas por todas as pessoas que têm ou terão influência nesse desenvolvimento. | | | | | |São elas:

água, fogo e ar) Estudo de caso: Escola Infantil Santa Rosa, Porto Alegre - RS Em Porto Alegre, á partir de 1989, Uma nova proposta politico-pedagógica foi implantada na rede municipal de ensino, designada como proposta Construtivista. Essa proposta possui uma abordagem interdisciplinar, na qual estão inclusos educadores e arquitetos. Assim os projetos escolares foram elaborados com base em alguns conceitos determinados pelos educadores como sendo importantes para o…

desilusão? • Qual a relação entre o professor reflexivo e a escola reflexiva? CAP 2 – A formação do professor reflexivo • Como formar professores reflexivos para e numa escola reflexiva? • A pesquisa ação, a aprendizagem experiencial e a abordagem reflexiva; – – – – A análise de casos/As narrativas; Narrativas e casos: que relação? Os portfólios; As perguntas pedagógicas; Cap. 3 – Contributos da supervisão pedagógica para a construção reflexiva do conhecimento …

0,2 pontos Em relação à visão de homem da abordagem comportamental são feitas as seguintes afirmativas críticas (ENADE 2009 adaptado): A abordagem comportamental considera que o homem é ambientalmente determinado pela sequência de comportamentos e de reforços, criando uma ilusão de liberdade. A abordagem comportamental surge como uma modalidade de discurso psicológico que dá continuidade à visão mentalista. Foi considerada uma abordagem que retira do homem a possibilidade de…

instrucional do curso "Conhecendo os elementos de uma Narrativa" está baseado nas teorias sócio interacionista e construtivista. Para Lev Vygotsky (1993), na abordagem sócio interacionista o conhecimento é construído através das interações do sujeito com outros indivíduos e com o meio. Assim, o aluno investiga, constrói hipóteses, busca respostas e, efetivamente, aprende. Na teoria construtivista, segundo Piaget (2002), o indivíduo aprende à medida que participa ativamente do processo da…

Rio de Janeiro, 2009. Dissertação (Mestrado em Filosofia: Lógica e Metafísica) – Programa de Pós‐graduação Lógica e Metafísica, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2009. Esta dissertação avalia o construtivismo social, abordagem filosófica associada ao strong programme da sociologia da ciência. Os problemas específicos investigados são o da validade de sua classificação como forma de construtivismo e de sua pretensão de fazer…

Monnise Andrade Dias Alves Fabio Dos Reis Carvalho Estefânia Aparecida Rocha Fernanda Honorato PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E O ENSINO DA GEOGRAFIA OURO PRETO – MG 2014 Sumário Resumo 1.0 Abordagem do Tema.............................................................................................1 2.0 Objetivos.................................................................................................................2 2.1Justificativas..........................

de perseverar face às dificuldades é fortalecida. Poucos se tornam bem sucedidos. Todos encontram um caminho para crescer e desenvolver. Grupo 3 Construtivista-Interacionista É uma concepção que se preocupa com a construção do conhecimento do aluno, levando em consideração as estruturas cognitivas e o meio histórico-social. Esta abordagem busca por meio da Educação Física, contribuir para a construção de projetos educacionais que valorizem a cultura inicial do aluno. Tem o mérito…

Afetivos (atitudinais): respeito à integridade física do colega e às regras, determinação e autonomia. Cognitivos: estratégia e percepção. Duração: Espaço: Quadra ou pátio.Material: se possível, tatame ou colchonetes.Faixa Etária: 5º ano Abordagem: Construtivista – Aluno tem que usar conhecimentos prévios e criar estratégias para obter êxito na atividade.Ação motora: Desequilibrar, Esquivar, Resistir e Livrar Metodologia Luta do sapo (Sumô de Cócoras) 2 Alunos agachados de…

neurocientista Ivan Izquierdo Foto: Gilson Oliveira/PUCRS / Divulgação * * Comentar10 As crianças em idade escolar - e até mesmo os pais - podem não perceber, mas por trás do aprendizado do alfabeto ou da tabuada estão diferentes abordagens, por vezes opostas, que visam a consolidar ensinamentos básicos para o ser humano. A solução encontrada por muitos educadores para o ensino das letras e dos números aos pequenos é decorar: um método defendido por diversos especialistas…