9ºano

PLANO DE AULA EJA Desenvolvemos esse plano de aula para a turma do EJA, do 9ºano (8ºsérie) com conteúdos de matemática. Os conteúdos do planejamento foram multiplicação, adição e potenciação de números naturais. Nosso objetivo foi desenvolver o raciocínio lógico do aluno, fazer com que eles pensem produtivamente, através de problemas, e tornarem as aulas mais interessantes e desafiadoras, dar uma boa base de matemática aos alunos, desenvolver habilidades de cálculos entenderem o…

José Saramago Pius Colletti Oehling n°27 9ºano C José de Sousa Saramago nasceu na cidade de Azinhaga, em Portugal; a uns 100 km. de Lisboa; no dia 16 de Novembro de 1922. Seu nome seria José de Sousa, assim como o do pai se o funcionário do Registro Civil não tivesse acrescentado Saramago (a família de seu pai era conhecida na aldeia de Saramago). Logo jovem foi com os pais morar em Lisboa, onde passou grande parte de sua vida. A situação financeira de sua família o levou a morar…

disciplina de Avaliação Psicológica II. Hora da aplicação: 10h35min (29/10) e 18h (30/10) Instrução de aplicação: Primeiro deve certificar-se qual forma iremos aplicar. Existem duas formas: - A BPR-5 Forma A: para ser aplicada em alunos do 7º, 8º e 9ºanos do Ensino Fundamental. - A BPR-5 Forma B: para ser aplicada em alunos do 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio. As provas podem ser aplicadas em duas seções, concedendo-se um intervalo entre elas, sendo uma aplicação com as provas RV…

ensino-aprendizado do aluno. Referências Obaricentrodamente.blogspot.com www.brasilescola.com www.profezequias.net Orientações curriculares- Proposição de Expectativas de Aprendizagem- Ensino Fundamental II- Matemática. SP. 2007. Matemática e Realidade 9ºano/ Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce, Antonio Machado- 6.ed-São Paulo: Atual, 2009. Praticando Matemática,9/ Álvaro Andrini, Maria Josè Vascocelos,-3.3 renovada,-São Paulo: Editora do Brasil, 2012.-(coleção praticando matemática)

do Brasil querida ->A Toda tecida de esperança e luz ->B Pálio sagrado sobre o qual palpita ->C A alma bendita do país da Cruz" ->D Espero ter ajudado pois deu muito trabalho passar tudo xDD Um abraço Source: Lingua Portuguesa . 9ºAno, Ponto e Vírgula 9

entram na primeira série, somente 47 terminam o 9º ano na idade correspondente, 14 concluem o ensino médio sem interrupção e apenas 11 chegam à universidade. • 61% dos alunos do 5ºano não conseguem interpretar textos simples. 60% dos alunos do 9ºano não interpretam textos dissertativos. • 65% dos alunos do 5ºano não dominam o cálculo, 60% dos alunos do 9º ano não sabem realizar cálculos de porcentagem. Medidas que possivelmente poderão combater os índices acima…

TIC 9ºAno 1. O computador foi inventado no século: a. XIX. b. c. d. e. XXI. XX. XVIII. Não sei. 2. A sigla CPU significa, em português: a. Unidade Central de Processamento. b. Computador Para Utilizador. c. Unidade Primária do Computador. d. Calculadora Primária da Unidade. e. Não sei. 3. A CPU é a unidade responsável por: a. a. Ventilar o sistema. b. b. Apresentar graficamente a informação vídeo. c. c. Executar as tarefas de processamento. d. d. Substituir o teclado. e. e. Não…

com.br/artigo.php?sessao=Informacao&categoria=Saude&titulo=Gonorreia&id=13346 Http://www.etceter.com/c-actualidad/p-sida-la-vacuna-esta-cada-vez-mas-cerca/ Texto: Campos, Carlos, Zelia, Delgado: 9CN Viver Melhor na Terra Ciências Naturais- 9ºano. Texto Editores, Lda., Lisboa, 2009 Http://www.apf.pt/?area=001&mid=007

TIC – 9ºAno TIC Prof. Sílvia Teles Internet 2012/2013  O que é a Internet? Para que serve? A Internet é a maior rede mundial de comunicação de dados. É uma gigantesca rede de computadores ligados entre si através de linhas telefónicas, cabos de fibra óptica, transmissões por satélite, etc. Os computadores comunicam entre si através de uma linguagem convencionada( Aquilo que se designa por Protocolos), ligando se uns aos outros a partir de servidores da Internet,…

com que certos aspectos do processamento essenciais a compreensão, se tornem possíveis. Duas atividades relevantes para a compreensão, o estabelecimento de objetivos e a formulação de hipóteses do que se é lido. 4. Público – alvo: Alunos do 6º ao 9ºano. 5. Justificativa: Não se forma bons leitores se eles não têm um contato íntimo com os textos. Há inúmeras maneiras de fazer isso. O importante é que o material escrito apresentado aos alunos seja interessante e desperte a curiosidade…