9 Passos Para Uma Escola Publica De Qualidade

do Estado de Santa Catarina – UDESC/CEAD/UAB do 5º semestre 2013, desenvolvida na disciplina de Estágio Supervisionado II, tendo como foco a atividade de observação e a elaboração do projeto de intervenção das instituições C.E.I. Primeiros Passos e E.E.F. Bernardo Rohden ambas localizadas em Salete/ SC. No relato deste documento será apresentada a caracterização dos campos de estágio, sua identificação, localização, Projeto Político Pedagógico (PPP), avaliações bimestrais que são…

1 - INTRODUÇÃO A educação pública brasileira é permeada por problemas comuns que vão desde a evasão escolar até a infraestrutura. São problemas oriundos de uma sociedade capitalista, conservadora e reprodutora, cujos conflitos e contradições evidenciam-se também na educação brasileira. Aspectos relativos aos diferentes âmbitos da organização da educação nacional como currículo, espaço físico, transporte para todos os educandos, direitos trabalhistas dos docentes e funcionários, entre outros

pedagógica para as escolas de educação básica. Escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa, mas que lhe dêem as condições necessárias para levá-la adiante. Para tanto, é importante que se fortaleçam as relações entre…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Conselhos Escolares: Democratização da escola e construção da cidadania Brasília - DF Novembro de 2004 CONSELHOS ESCOLARES: DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA E CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA Sumário Apresentação .................................................................................................7 Introdução .....................................................................................................11 Parte I – A realidade…

Para tanto o trabalho foi estruturado em três passos, como segue: No primeiro passo foi abordado os principais aspectos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira e Africana e Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. No segundo passo foi abordado uma pesquisa na internet…

sobre Educação brasileira quanto Maria Helena Guimarães de Castro. Que discute e bate o pé em nome do que acredita 12/12/2014 Texto Marion Frank Foto: Maurício Mello Maria Helena Guimarães avalia como têm sido os resultados das políticas públicas para a educação no Brasil "Pergunta para a Maria Helena!". É assim que se aconselham formadores de opinião diante de dúvidas sobre taxas relevantes do ensino no Brasil. Professora aposentada da UNICAMP, socióloga de formação com…

discute a gestão da escola a partir do legado das experiências centralizadas que historicamente negou a participação do povo brasileiro nas decisões políticas e administrativas nas diferentes instâncias do Estado. Tal experiência produziu uma reação contrária à centralização, colocando a descentralização como um dos eixos dos debates cuja orientação recai para as propostas de gestão educacional e escolar cuja perspectiva maior seria a de promover a democratização no interior da escola e…

superior para a enfermagem no estado, classificando os principais fatores políticos, apartir do resultado da investigação, além de compor os fatos pertinentes a esse processo. Encontramos como resultado dessa investigação o fato de que as políticas publicas para ensino superior, colaboraram qualitativamente para implantação do currículo superior de enfermagem consolidando as propostas pedagógicas para a qualificação da profissão, em função da demanda de mão de obra especializada e…

DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA RESUMO A escola pública vem caminhando em busca do amadurecimento capaz de proporcionar aos seus alunos uma educação transformadora, que leve ao mundo do conhecimento, libertador e reflexivo, necessário e eficiente, que faça do homem um ser multiplicador que favoreça o bem estar social. Porém, esse caminho não é tão fácil, surgem sempre grandes desafios, contudo, nosso objetivo é mostrar o quanto a falta de autonomia na gestão democrática da escola …

relacionar-se com a comunidade, tem como missão defender os objetivos educacionais. Recebe ordens diretas da administração central (Secretaria Estadual da Educação) e precisa cumprir leis e regulamentos. Por outro lado, é pressionado pelos que trabalham na escola, a apresentar soluções para problemas que nem sempre lhe é pertinente, uma vez que depende da política educacional vigente. Na presente pesquisa, temos a intenção de proporcionar uma reflexão sobre o gestor frente à equipe…