A falta de autonomia gestão democratica

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A FALTA DE AUTONOMIA NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA
PÚBLICA

RESUMO
A escola pública vem caminhando em busca do amadurecimento capaz de proporcionar aos seus alunos uma educação transformadora, que leve ao mundo do conhecimento, libertador e reflexivo, necessário e eficiente, que faça do homem um ser multiplicador que favoreça o bem estar social. Porém, esse caminho não é tão fácil, surgem sempre grandes desafios, contudo, nosso objetivo é mostrar o quanto a falta de autonomia na gestão democrática da escola publica tem desfavorecido no desempenho e na qualidade da educação maranhense. A metodologia que utilizamos foi a pesquisa qualitativa tendo como técnica o estudo bibliográfico e analise documental. Nosso referencial se fundamenta na Constituição Federal de 1988, na LBD 9394/96, no Caderno V do Pacto Nacional do Ensino Médio (2014),
Estatuto do educador Maranhão (2013) juntamente com os teóricos Souza & Lima (2012),
Paro (2001), Freire (1992) e Dourado (1998). Como considerações parciais, percebemos que nos documentos estudados defendem a autonomia e a gestão democrática na escola pública.
Percebemos também que mesmo com a legislação em vigor a rede estadual de educação do
Maranhão ainda demonstra dificuldades em assumir na prática essa sistemática.
Palavras-chave: Educação Básica; Gestão Democrática; Autonomia.

RESUMO
A public escola vem em looking Caminhando do amadurecimento capable of providing years seus alunos amu than mild transformative year educação world do conhecimento, liberator and thoughtful, and efficient necessário that um homem do faça be multiplier bem favoreça or be social. Porém, não é esse caminho easy tão, semper surgem great challenges, contudo, nosso objective quanto é show or absence of democratic gestão autonia na da escola published tem disadvantaged and non Desempenho qualidade na da Maranhão educação. A methodology that we use to QUALITATIVE research foi tendo technical or bibliographic estudo and