Gestão Democrática e Políticas Educacionais

Ministério da Educação
Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares
Centro de Formação Continuada de Professores
Secretaria de Educação do Distrito Federal
Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação
Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica

DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO TRABALHO DO
COORDENADOR PEDAGÓGICO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA

Vânia de Deus Alves

Professora-orientadora Dra. Shirleide Pereira da Silva Cruz
Professora monitora-orientadora MSc. Simone Braz Ferreira Gontijo

Brasília (DF), Maio de 2013

Vânia de Deus Alves

DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO TRABALHO DO COORDENADOR
PEDAGÓGICO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA

Monografia apresentada para a banca examinadora do Curso de Especialização em Coordenação
Pedagógica
como exigência parcial para a obtenção do grau de Especialista em Coordenação
Pedagógica sob orientação da Professoraorientadora Dra Shirleide Pereira da silva
Cruz e da Professora monitora-orientadora
MSc. Simone Ferreira Braz Gontijo.

TERMO DE APROVAÇÃO

Brasília, 18 de maio de 2013

RESUMO

Este trabalho analisa o papel do coordenador pedagógico no cotidiano escolar frente à gestão democrática. Para tanto, foi realizada uma pesquisa numa escola pública da cidade de Planaltina. Os dados foram coletados por meio do questionário aplicado a alunos, coordenadores e professores. A partir dos dados coletados podemos concluir que o coordenador pedagógico, na visão de alguns segmentos da comunidade escolar possui um papel essencial para o desenvolvimento do trabalho pedagógico na gestão democrática na escola. O coordenador pedagógico enfrenta várias dificuldades que impossibilita o efetivo cumprimento do trabalho pedagógico, dentre elas o número reduzido de pessoas para realizar as diversas funções na escola fazendo com que o trabalho pedagógico seja colocado de lado. A pesquisa aponta que o coordenador pedagógico é uma pessoa indispensável à instituição de ensino, porém sua identidade