9 Observações E Reflexões Finais Da Estagiária Sobre A E

...............................................................8 2.2. CARACTERIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA E ASPECTOS OBSERVADOS.........................................................................................................................9 3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES ...........................................10 3.1. OBSERVADAS E REALIZADAS.................................................................................11 3.2. PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE

Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência parcial para…

texto como uma forma de articular as práticas linguageiras, entendendo-os como passíveis de serem aprendidos, mas, sobretudo, como formas de interação. Concretiza ainda a possibilidade de incluir elementos de estruturação lingüística em um trabalho sobre gêneros, sem prejuízo da apropriação de um gênero pelos alunos. Dados empíricos serão apresentados e discutidos para a exemplificação da proposta. PALAVRAS-CHAVE: Gênero; ensino de língua materna; elementos de estruturação…

participação da turma, principalmente com reflexões, algumas dinâmicas procurando sempre explorar o Máximo do conhecimento de seus alunos. Esta turma possui 20 alunos, devido o tamanho da sala se torna viável trazer uma aula diferente para enriquecer e obter o Máximo de atenção e aumentar o interesse do aluno pela disciplina estudada. RELATORIO PARCIAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO ALUNO: Ana Santiago Costa O relato segue de observações nas…

... 06 DIAGNÓSTICO DA ESCOLA ................................................................................ 07 RELATO DAS OBSERVAÇÕES ............................................................................ 09 RELATO DAS COATUAÇÕES .............................................................................. 10 PLANOS DE AULA E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA . . 11 PROJETO TEMÁTICO DE INTERVENÇÃO ..................................................... …

18 de Junho de 2010. No relatório de estágio pretende-se resumir 9 meses de trabalho e aprendizagem, em cerca de 75 páginas. O núcleo de estágio da Escola Secundária da Quinta das Flores é composto por dois grupos: Doutora Aline Guerra e os estagiários Carla Vicente e Vítor Valongueiro, fazem parte do primeiro grupo; sendo o segundo composto pela Doutora Domitila Marques e os estagiários Madalena Carvalho e Pedro Tavares. No final, éramos apenas um grupo de estágio com duas orientadoras…

companhia aos meus filhos nas minhas ausências. Ao meu sogro, Eléssio (in memorian), pela estima. 8 A todos os meus familiares e amigos, que no decorrer da minha vida me mostraram um gesto ou uma palavra de incentivo, apoio ou reconhecimento sobre meus projetos de vida. A Ana Paula, bibliotecária da Unesp, pela atenção e ajuda imediata que me prestou na normalização técnica do trabalho. A todas as pessoas que, direta ou indiretamente, colaboraram para a realização deste…

I INTRODUÇÃO Ao longo da historia muito se tem discutido sobre a aprendizagem da leitura, da escrita, do letramento. Sabe-se que em nossa pais uma grande parte continua analfabeta acarretando a ausência do espírito critico e certo comodismo em acertar certas decisões provenientes dos grupos de poder. Este relatório apresenta os resultados da observação na escola campo de estágio e a realização da docência que teve duração de 20 horas que aconteceu no CAIC - Centro de Educação…

.................. 7 7- Observações......................................................................................................... 9 8- Quadro resumo das observações..........................................................................32 9- Quadro avaliação dos alunos e seu acompanhamento.........................................35 10- Planejamento dos 20 dias....................................................................................38 11- Reflexões diárias dos 20 dias.....

aprendendo e se divertindo com brinquedos VII”, atividade de extensão da Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil) sarinhah_rl@hotmail.com Karol Rodrigues Maes Graduanda do curso de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Foi estagiária no Grupo de Teatro do CAPS de Florianópolis, em 2010 e, entre este ano e 2011, atuou como tutora de Ead na Sead – Secretaria de Educação a Distância da Universidade Federal de Santa. Ainda em 2011, ingressou no projeto…