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Estadual de Campinas Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Maria Teresa Eglér Mantoan (Organização) Igualdade e Diferenças nas Escolas olhares de futuras pedagogas Coletânea de textos escritos por alunas da disciplina Metodologia do Ensino Fundamental – 2º Sem./2006 FE 2007 Copyright © by autor, 2007 Elaboração da ficha catalográfica Gildenir Carolino Santos (Bibliotecário) Impressão e acabamento FE/UNICAMP & Gráfica Central/UNICAMP Tel.: (19) 3521-5571 Campinas - SP Tiragem Apoio institucional Faculdade de Educação/UNICAMP Digital (disponível na Internet) Capa Folhas secas Catalogação na Publicação (CIP) elaborada por Gildenir Carolino Santos – CRB-8ª/5447 Ig8 Igualdade e diferenças nas escolas : olhares de futuras pedagogas / Maria Teresa Eglér Mantoan. -- Campinas, SP: FE/ UNICAMP, 2007. ISBN: 978-85-77131. Educação – Coletâneas. I. Mantoan, Maria Teresa Eglér. 20a CDD – 370 09-0105-BFE Índice para catálogo sistemático: 1. Educação : Coletâneas 370 Impresso no Brasil Janeiro - 2007 ISBN: 978-85-7713- Livro Digital - ISBN: 978-85-7713- 2 Sumário Apresentação Maria Teresa Eglér Mantoan, 5 Plano de Curso, 7 COLETÂNEA DE TEXTOS, 13 1- Sem título Ana Karolina Miranda, 15 2- Direito às diferenças e inclusão Beatriz Cristina Chagas, 17 3- Numa moldura clara e simples Beatriz Helena Ferreira, 19 4- Sem título Carolina Nozella Gama, 21 5- Uma educação para todos: nosso desafio Daniela Gobbo Donadon, 23 6- Educação inclusiva: pedra fundamental na…

inclusão de alunos com deficiência nas escolas comuns é o tema mais discutido atualmente na área da educação especial. Apesar do ponto central da inclusão escolar ser as pessoas com deficiência, ela não se refere somente a este grupo. A filosofia da inclusão defende uma educação eficaz para todos, sustentada em que as escolas, enquanto comunidades educativas, devem satisfazer as necessidades de todos os alunos, sejam quais forem as suas características pessoais, psicológicas ou…

criança com deficiência intelectual a fim de que ela tenha sucesso no processo ensino-aprendizagem? Na busca de responder a problemática objetivou-se reconhecer que existem fatores que prejudicam o processo ensino-aprendizagem da criança com deficiência intelectual, enfatizando que o processo de inclusão ainda representa um desafio para toda comunidade escolar, bem como, visa possibilitar ao professor uma melhor reflexão sobre sua imprescindível tarefa no processo de construção do…

OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR BORGES, Déborah Grasiela1 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar os desafios da inclusão escolar na prática pedagógica. Pensando na melhor forma de práticas inclusivas, pensa-se também na qualidade do ensino para todos os alunos, sendo eles deficientes ou não. Para responder aos objetivos específicos, a fundamentação teórica desta pesquisa encontra-se dividida em três momentos. O primeiro discute algumas determinações da Lei de…

participação popular que permite portador de necessidade especial a integração com o contexto ao qual faz parte, ou seja, é possibilitar-lhe o desenvolvimento. A inclusão percorre caminhos de desafios para atender às diferenças na educação. A inclusão também percorre vários caminhos, enfrentando preconceitos, dificuldades, despreparo profissional, barreiras arquitetônicas, prática escolar, reivindicação de direitos iguais e resistências de muito professores em mudar suas práticas…

crianças portadores de necessidades especiais nas escolas do ensino fundamental do município de Florianópolis. 2 RESUMO A educação é um direito de todos e, conseqüentemente, uma ferramenta de inclusão na sua origem. A Educação Inclusiva é um desafio sob vários aspectos. Este projeto tem a intenção de avaliar a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Inclusiva através do estudo de…

INTRODUÇÃO ............................................................................................... 4 2. REFERENCIAL TEÓRICO ............................................................................ 5 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................... 8 4. REFERÊNCIAS ............................................................................................. 9 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho teve…

um desafio, sendo que nas últimas décadas o processo de inclusão está caracterizado pela intensificação das relações de aprendizagem das crianças e adolescentes. A sociedade espera da escola as contribuições para a formação dos alunos com necessidades especiais com o objetivo de mostrar que os mesmos são capazes de serem inseridos na escola regular. Por esse motivo, a escola deve assegurar o direito à educação, especialmente a esses alunos com tais dificuldades de aprendizagem. O…

..........................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................7 4 REFERÊNCIA...........................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO A inclusão esta presente em todos os meios da sociedade…

muitas das deficiências eram resultantes de lesões e disfunções no organismo. Dessa forma, a medicina começou a ganhar um forte espaço e os deficientes passaram a ser vistos como objeto e clientela de estudo desta área. Isto não significou uma redução na discriminação social de que eram vítimas, mas sim, um marco no que se refere ao atendimento às suas necessidades básicas de saúde. Ao analisar a evolução histórica da deficiência no que se refere ao atendimento educacional…