Educação inclusiva

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Revista Científica Multidisciplinar do CTESOP

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Maria Cleide Skelsen de Souza Oliveira
Especialista em Sociedade Inclusiva e Educação Especial

Olga Gerotto Gozer
Orientadora:Mestre em Educação

RESUMO: Durante muito tempo, as pessoas com deficiência foram mantidas em completa exclusão social. Nos últimos anos, porém, movimentos nacionais e internacionais têm buscado promover a inclusão escolar destas pessoas, no sentido de possibilitar a elas o pleno desenvolvimento de suas possibilidades e o acesso a todos os recursos da sociedade, visando resgatar o respeito humano e a dignidade que durante muito tempo lhes foram negados. O presente trabalho aborda a questão da educação inclusiva, o que significa e qual a opinião dos educadores em relação este assunto.
Palavras-Chave: Desenvolvimento. Deficiência. Inclusão escolar.
ABSTRACT: For a long time, people with disability were kept in a complete social exclusion. In recent years, however, national and international movements have searched to promote the school inclusion of these people, in order to allow them to develop their possibilities and have access to all society resources, aiming at to rescue the human respect and the dignity that for a long time were denied to them. This work deals with the inclusive education, what it means and what is the educators’ opinion in relation to this subject.
Keywords: Development. Disability. School inclusion.

INTRODUÇÃO
A inclusão de alunos com deficiência nas escolas comuns é o tema mais discutido atualmente na área da educação especial. Apesar do ponto central da inclusão escolar ser as pessoas com deficiência, ela não se refere somente a este grupo. A filosofia da inclusão defende uma educação eficaz para todos, sustentada em que as escolas, enquanto comunidades educativas, devem satisfazer as necessidades de todos os alunos, sejam quais forem as suas características pessoais, psicológicas ou sociais (com
independência