7 Saberes Edgar Morin

Desenvolvimento 30 3.3 Henri Wallon e a Psicogênese da Pessoa 40 3.4 Burrhus Frederic Skinner e o Condicionamento Operante 49 3.5 Carl Rogers e a “Pedagogia Experencial” 59 3.6 Howard Gardner e as Inteligências Múltiplas 65 3.7 Edgar Morin e a cultura transdisciplinar 73 4 Psicanálise: sua contribuição à Educação 84 4.1 Doutrina Freudiana 84 4.2 Psicanálise e Educação 90 4.3 Questões de Estudo 90 Bibliografia 94 …

co-geradoras do conhecimento. Através do memorial é possível o professor/aluno compreender as circunstâncias em que constrói sua identidade, sua participação na ação da aprendizagem e no cotidiano da prática docente. A base teórica do estudo está em Morin, e sua construção do conhecimento; Habermas e a ação comunicativa; Shön e Nóvoa com a constituição de uma ação reflexiva do professor como meio de formação contínua. Palavras-Chave: Educação a Distância; Memorial; Formação de…

________________________________________________ 4 3. Resumo ___________________________________________________ 4 4. Introdução __________________________________________________ 5 5. Ética e ética ambiental ________________________________________ 7 6. Sustentabilidade x desenvolvimento econômico ___________________ 7. Conclusão _________________________________________________ 8. Bibliografia _________________________________________________ Tema: Ética…

na transformação do instrutor de trânsito em Educador, como as pesquisas realizadas demonstram. A presente dissertação baseou -se em diversos autores para o seu embasamento teórico, sendo os principais Jacob Levy Moreno, Maria Alicia Romana, Edgar Morin, José Bernardo Toro, Howard Gardner, Paulo Freire, Leo Buscaglia e para a investigação de como o psicodrama pedagógico funciona foi realizada uma pesquisa investigava com alunos do curso de Instrutor de Trânsito realizado pelo…

Oportunizar estudos e vivências sobre a Cultura em sua diversidade aos estudantes nas várias realidades educativas, poderia significar o desenvolvimento de potencialidades individuais que possam ser determinantes e significativas à sociedade. Segundo Morin (2003, p. 57), “[...] a desintegração de uma cultura sob o efeito destruidor da dominação técnico-civilizacional é uma perda para toda a humanidade, cuja diversidade cultural constitui um dos mais preciosos tesouros”. Ele…

A higher education é composta pelas faculdades e universidades,  O país tem a maioria das melhores universidades do mundo.  Para o ingressar nas universidades exige-se testes, os principais testes são o SAT e o ACT, esses testes são realizados entre 6 e 7 vezes por ano, algumas universidades também podem exigir histórico escolar e cartas de recomendação. Alguns dos mais importantes pensadores da Educação a partir do Século XX Célestin Freinet (1896-1966)…

ampliação de e mesmo o resgate de uma identidade muitas vezes perdida ou distorcida. várias realidades educativas, poderia significar o desenvolvimento de potencialidades individuais que possam ser determinantes e significativas à sociedade. Segundo Morin (2003, p. 57), “[...] a desintegração de uma cultura sob o efeito Oportunizar estudos e vivências sobre a Cultura em sua diversidade aos estudantes nas conhecimentos sobre a origem, a necessidade, a função, fatores que possibilitam a…

Saber cotidiano e saber escolar: uma análise epistemológica e didática Everyday knowledge and school knowledge: an epistemological and didactic analysis Jefferson Ildefonso da Silva1 Elizete Maria da Silva Moreira2 Resumo Abstract O trabalho analisa o espaço epistemológico do saber escolar em suas relações com o conhecimento cotidiano e o científico e busca a recuperação do conhecimento cotidiano na produção do conhecimento escolar. A escola se faz o suporte do aluno…

docente para promover uma atitude individual científica, crítica e criadora a partir dos temas abordados na sala de aula. 6 Desenvolver capacidades de compreender a prática pedagógica, refletindo sobre o seu compromisso com a transformação social. 7 Conscientizar-se da necessidade de coerência numa postura pessoal e da corresponsabilidade no processo educacional. 8 Compreender sobre os “ processos capacitadores” para o exercício da docência 9 Reconhecer a diversidade de…

4- Hebart---------------------------------------------------------------Pág10 5- Durkheim-----------------------------------------------------------Pág12 6- Marx-----------------------------------------------------------------Pág13 7- Montessori----------------------------------------------------------Pág15 8- Bordieu e Passeron------------------------------------------------Pág17 9- Lourenço Filho-----------------------------------------------------Pág18 10- Anísio