7 Saberes Edgar Morin

ressalta Chacon, “O rock não é, portanto, apenas um tipo especial de música, de compasso ou de ritmo. Restringi-lo a isso é não reconhecer sua profunda penetração numa parcela (cada vez mais) significativa das sociedades ocidentais” (CHACON, 1982, p. 7): O rock é muito mais do que um tipo de música: ele se tornou uma maneira de ser, uma ótica da realidade, uma forma de comportamento. O rock é e se define pelo seu público. Que, por não ser uniforme, por variar individual e…

sutilmente transformados em saberes (Medicina, Direito, Pedagogia, História). 6 27/09/2012 Disciplina e Sociedade Industrial A disciplinaridade garante a produtividade, ou seja, permite que se fabriquem coisas. As disciplinas regulam os costumes, os hábitos e as práticas produtivas. Disciplina e Sociedade Industrial Disciplina: interpenetra o cotidiano e é garantida pelas instituições. Exemplo: escola. Parentesco: a Família como Estrutura Original 7…

social, na operacionalização de seus objetivos, terá grande valia, pois poderá colaborar junto aos professores e demais educadores para pensar a escola como espaço privilegiado de acolhimento e incentivo a reflexões e ações sobre a dimensão social. | 7) Revisão Teórica e Conceitual O surgimento e o desenvolvimento do Serviço Social no período de 30 a 64, mostram algumas evidências significativas. A expansão do Serviço Social no país, ocorreu a partir de 1945, relacionada…

Haroldo Silveira Bezerra Supervisor: Francisco Diovécio da Silva Souza Munitora: Angela Maria Fonsêca de Souza Mulungu/2012 A EDUCAÇÃO INTEGRAL NA ESCOLA NO CAMPO DO CONHECIMENTO “Não basta saber ler que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho.” Paulo Freire APRESENTAÇÃO A Escola Municipal Manoel…

que toda educação se dá no seio de uma cultura e que ela nunca poderá se pretender neutra neste aspecto. Por isso, partimos do principio de que a escola deve ser um espaço de apropriação, de criação e de construção de saber e de cultura, e não apenas um espaço de transmissão de um saber e de uma cultura dominante. 2.2-Relevância Social: Trazer a cultura local para dentro da escola pode ser um meio eficaz de promover a interação entre comunidade, famílias e escola fazendo com que a…

entre as pessoas. Reúne exemplos de autores de diversas áreas do conhecimento humano, da psicologia à filosofia, e dá espaço para aqueles que defendem, na entrevista, uma postura de saber ouvir, tratada sob as classificações de “não impositiva”, “não diretiva”, por meio de nomes como os de Annette Garrett e Edgar Morin. O raciocínio que Cremilda defende mantém-se coerente, já que ela dará espaço, no terceiro capítulo (“Espetáculo ou compreensão?”), à divisão entre as entrevistas cujo…

enfoques. Para Piaget há “interdisciplinaridade quando a solução de um determinado problema é buscada recorrendo-se a diversas disciplinas, ocorrendo reciprocidade capaz de gerar enriquecimento mútuo” (BELLINI e RUIZ, 1998, p. 55). Na concepção de Edgar Morim podemos entender que “interdisciplinaridade como decorrente de uma atitude intelectual não-simplificadora de abordagem da realidade. Essa atitude implica em admitir que em cada situação existem múltiplas variáveis interferindo…

|05 | |6 METODOLOGIA .................................................................................................... |06 | |7 Delimitação de Estudo |07 | |8 Técnica Análise E Interpretação De Dados .................................

racionalidade técnica, pautada nos princípios da ordem, da economia e da eficiência, reproduzindo o saber e a cultura dominantes e reduzindo o sujeito/professor a um simples transmissor de conhecimentos e mantenedor da ordem estabelecida. Assim, nas reuniões e encontros formais estabelecidos no cronograma da instituição, o discurso do professor, tal qual o "discurso competente" de CHAUf (1990, p. 7) "confunde-se com a linguagem institucionalmente permitida ou autorizada, no qual o…

entre os educadores (Fazenda, 2002). No Ensino Fundamental e Médio, um trabalho interdisciplinar é um grande desafio, pois o mesmo precisa diálogo entre os conteúdos estudados, cada disciplina se encaixa uma na outra, promovendo assim um saber mais elaborado, reflexivo, critico e real. 4 INTERDISCIPLINARIDADE A interdisciplinaridade…