Campo do conhecimento

REPUBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
PREFEITURA MUNICIPAL DE PENDÊNCIAS
ESCOLA MUNICIPAL MANOEL ALVES BEZERRA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES
Setor de Coordenação Pedagógica
Pendências/RN

Macro-campo: Campo dos Conhecimento

Diretora: Claudia de Sousa Bezerra
Vice-diretor: Haroldo Silveira Bezerra Supervisor: Francisco Diovécio da Silva Souza
Munitora: Angela Maria Fonsêca de Souza

Mulungu/2012

A EDUCAÇÃO INTEGRAL NA ESCOLA NO CAMPO DO CONHECIMENTO

“Não basta saber ler que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho.”
Paulo Freire

APRESENTAÇÃO A Escola Municipal Manoel Alves Bezerra, atende a uma clientela carente que apresenta características de vulnerabilidade social, baixo índice de aprendizagem, distorção ano/idade, evasão e repetência. Portanto, a proposta contemporânea de Educação Integral que vem sendo debatida, especialmente por meio do Programa Mais Educação, apresenta a intersetorialidade como a principal característica das políticas públicas e ações governamentais que visam orientar a formulação e concretização dessa proposta. O Programa Mais Educação busca promover a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar entre os profissionais da educação, as famílias e os diferentes atores sociais. Isso porque, para além do processo de escolarização, a Educação Integral pressupõe a aprendizagem conectada à vida das crianças, adolescentes e a oferta de políticas públicas. Para transformar a escola num espaço onde a cultura local possa dialogar com os currículos escolares, é importante reconhecermos que as experiências educacionais se desenvolvem dentro e fora das escolas (Rede de Saberes, Mais Educação MEC/SECAD, 2008). Dados Experiências recentes indicam o papel central